中学生物活动课的教学实践探索

一、生物活动课的内涵 生物活动课程以学生的各种活动（如实地考察、设计实验、指导生产等）为中心，从学生需求和兴趣出发，注重学生对各种事件的亲身经历和体验，以培养学生动手操作能力为根本目的的一种新型课程。它具备以下三个特点：

审美教育在历史教学中的运用

中学历史教材内容丰富,课本涉及社会、自然、艺术等多方面美学,教师利用这些素材,培养学生正确的审美观点,提高他们对历史课程的兴趣,优化学生非智力因素,对于促进历史课堂教学,引导学生全面发展,有着积极的意义。一、审美教育的作用审美教育优化非智力因素作用显著。不管是自然形态的审美对象,还是社会形态的审美对象,它们都具有形象性和感染性的特点。

英语教学中情境的创设与实施

情境的创设是英语课教学的外因，但很重要，它可以有效地把学生的注意力吸引到课景中来，从而激发学习兴趣，给学生营造一个轻松的课堂学习环境，师生互动、和谐教学。所以。创设情境十分必要，它可以充分挖掘学生的智力资源，使他们的生理和心理都能得到满足，从而，积极地投入到教与学的活动中，达到事半功倍的效果。本文从以下几个方面讲述如何营造有效的英语课堂情境教学。

外研版英语七年级上册“世界各地”的教材分析及教学建议

初中英语教师在教学过程中对学生学习英语的兴趣培养感到困惑,教材中的"世界各地"内容给教学提供了很好的补充。有些教师不是很重视这部分内容,甚至有些教师干脆省略不讲,这些处理方法都是不可取的。七年级作为起始年级,对学生英语学习的兴趣培养相当关键。本文对七年级上册的十个内容进行认真分析,并提出了相应的教学建议。

外来务工人员子女英语学习调查

本文通过对呼和浩特市外来务工人员子女的家庭背景、学习态度、学习习惯、学习方法及对英语的掌握程度进行全面的调查、分析,寻找其英语学习困难的原因。