从本地红色革命资源运用路径探寻中学历史教学中“五个认同”的实施——以统编版八年级下册《中国共产党的诞生》一课为例

欲知大道,必先为史。我国是统一的多民族国家,民族团结是各族人民的生命线,更是民族地区繁荣富强的重要保障。“五个认同”即对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,是铸牢中华民族共同体意识的重要组成部分。内蒙古地区作为最早建立的少数民族自治区,有着丰富的红色革命资源。为将历史课程的主旨和内容体现在教学中,使历史课堂成为国家主流意识形态的重要载体,实现民族精神、时代精神、党史国情以及马克思主义的国家观、民族观等融入课堂教学,坚定青少年学生理想信念与历史认同。笔者在结合《义务教育历史课程标准(2022年版)》和内蒙古当地红色革命资源,以统编版八年级上册《中国共产党的诞生》一课进行探究,探索将“五个认同”理念融入中学历史教学。

叠腿的遗传学分析

对163对同性别双生子的叠腿方式进行分析.结果表明,叠腿主要与遗传因素有关.采用Smith无偏分析法及刘祖洞理论子女总数校正法对72个家系资料的分析发现,叠腿可能为常染色体单基因遗传,叠腿右型相对于左型为显性性状.此外,虽然遗传因素对该性状起主要作用,但环境因素对其表型也有一定影响.

在化学教学中培养与提高环保意识

相信很多看过电影《2012》的人，都对电影当中毁灭性的灾难记忆犹新。事实上，电影中的灾难正是人类自己在发展的过程中，不断地破坏自然环境的必然结果。因为仅温室效应这一项，就会对全球造成如气候转变、地球上的病虫害增加、海平面上升、气候反常、海洋风暴增多、土地干旱、沙漠化面积增大等恶劣影响。

增强语文思维能力,提升学生综合素养

初中语文教学不但需要丰富学生的知识,还需注重培育学生的综合素养。在新课改的大背景下,教育的主旋律就是要全面提升学生的综合素养。学生的语文思维能力和综合素养之间有着非常密切的关系,所以,研究和探讨如何增强学生的语文思维能力是广大语文教育工作者亟待解决的一个重要课题。基于此,文章从增强逻辑思维,构建知识图式;训练批判思维,深化学习探究;激活创新思维,实现知识迁移;关注求异思维,促进认知拓进四方面,阐述了增强学生语文思维能力的有效途径,希望给语文教育工作者提供参考。

鉴数学之美,领数学之趣

鉴数学之美是职业之所需;鉴人生之美是人心之所求;鉴学科之美,其根本意义就在于挖掘本学科的核心素养,从而,实现学科育人的目的。

细化我们的课堂

课堂教学活动就是由几个环节构成的，有的称之为板块，而环节和板块都是由一个一个的细节构成，细节虽小，却能透射出教育的大理念，大智慧。多以成功的教学必定离不开精彩的细节，关注教学细节是提升教学智慧的必经之路，需要我们用新的教学理念去反思“过去”的教学细节，改造“惯常”的教学细节，创造崭新的教学细节。

高中物理电学教学探究

高中物理课是实践应用性较强的学科,但是所涉及的物理理论知识具有一定的抽象性,在针对相关问题定量分析的同时,还对物理计算具有较高的要求。本文将结合高中物理电学的教学经验从多个方面做个总结,希望对读者有所帮助。

依托信息化背景优化事业单位文书档案管理

随着社会的进步和发展,事业单位纷纷深化改制,事业单位的管理面临着新形势,尤其是事业单位的文书档案管理迎来巨大的挑战,在新时期,如何应对市场需求,如何在转改中提升事业单位的档案管理非常重要。传统的管理方式已经不能满足新时期的文书档案管理需求,信息化进程的不断推进,为事业单位文书档案管理提供了信息化、规范化和标准化的利好模式,事业单位的文书档案管理借助信息化的优势,不但可以提升文书档案管理的质量,还能为事业单位的有序运行提供行政支撑,在信息化的背景下研究事业单位文书档案管理存在的问题,分析信息化建设的必要性,并提出可操作性的解决方案,能够创新事业单位文书档案管理的思路,对于事业单位文书档案管理和事业单位的行政性管理具有重要意义。

教学“微设计”在初中语文教学中的应用探析

现如今,随着新课改的不断深入,要想有效的提升初中语文教学的质量和效率,就需要将微设计教学方式运用其中。因此,n教师必须深入地思考怎样通过微课的教学方式提升初中语文教学的效率,将其作用充分的发挥出来,这也是现阶段必须要深入研究的重要问题。具体来说,教师需要思考在应用微课教学方式以前,怎样展开相应的微设计。这样做的目的就是为了让微课能够保持短小精悍的形式,通过以小见大的方式,有效地提升初中语文教学的效率与质量。本文对教学"微设计"在初中语文教学中的应用展开分析,并提出相关策略。

“乡村振兴:更好发挥政府作用”教学设计

一、教学背景分析1.教学内容分析。本课时为统编高中思想政治教材必修2《经济与社会》第一单元第二课第二框,主要阐释了我国社会主义市场经济的地位及基本特征、政府的经济职能和作用、宏观调控的含义、目标、手段等内容。

“老师,同学们为什么不喜欢我?”——学生人际交往障碍辅导案例一则

[案例描述]高一下学期分班后,在与学生的交流中,我发现班里女生小W似乎很不受待见—她是语文课代表,班长却向我反映她经常不履行职责,自己的作业也不交,语气中带着一些不满和嫌弃。期中考试后小W的同桌要求调座位,科任老师也反映她上课和作业情况不佳,我觉得不能再坐视不理了。我找到其他班委了解情况,耿直的纪律委员说:"老师,她做课代表不够负责。还有,她和男生相处没有距离,我们特别尴尬。"我试探地问:"能具体说说吗?"

老师,请把我当成男生——学生性别认同障碍辅导案例一则

一、初识:老师,请把我当成男生小佳,一个美好可爱的名字,然而第一次历史课堂点名,我却发现她的外形像个男生。下课后从班主任处得知,她是女生。一年后文理分班,我成了小佳的班主任,而她写的“自我介绍”再次引起了我的注意,她毫不讳言地说自己的性别定位是男生,喜欢的也是同性,希望别人能把她当成男生对待。

巧借素养立意,推进高三“深度学习”与复习--以高三一轮复习中国古代史为例

“深度学习”是指在教学中学生积极参与、全身心投入、获得健康发展的、有意义的学习过程。所以,它不仅要求让学生能够掌握学科基础知识与基本方法,建构知识结构,理解并评判学习内容与过程,能够综合运用知识和方法创造性地解决问题,还要提升学生的思想水平、精神境界,更要培养能够进入未来社会实践的主体。因此,“深度学习”教学理论是对核心素养的落实与践行。

“中国古典文学的时代特色”教学设计分析

教学目标确定关于'中国古典文学的时代特色'一课,《普通高中历史课程标准(2017年版)》对其并未有具体要求,仅提到了在古代中国时期文化取得的新成就与新变化。因此,确定本课教学目标时需参考《普通高中历史课程标准(实验)》之要求'知道《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就,了解中国古代不同时期的文学特色',同时还要关注古典文学在历史时空发展中的新成就与新变化。

浅析初中音乐课堂中的师生互动教学

在全面的素质教育中,音乐教育不仅可以促进学生的各方面全面发展,还是培养学生的乐感的重要途径。'师生互动'的教学理念在进行更好的音乐教育的方针下提了出来,但是在初中的音乐教育上还没有完全贯彻落实这个理念,还不是很成熟,也存在不少的问题,本文在此基础上开始讨论并找出了解决方法。

初中语文古诗词教学中的传统文化教育策略探究

我国有着五千年悠久的历史,使得我国文化底蕴无比的深厚,在这充满丰富、多元的文化色彩中,古诗词是最具有代表性的,也是与后人接触最多的文化,到现在古诗词教学已经和我国传统文化教育相融。在我们的初中语文课本上,古诗词是重要的内容,在古诗词中承载了传统文化教育,古诗词对于传统文化教育的发展是非常有帮助的。在本文中主要是对在初中语文古诗词教学背景下传统文化教育的策略分析探究。