基于“两山论”的民族地区乡村生态治理研究——以呼和浩特恼包村为例

以呼和浩特恼包村为例,阐述其紧跟中央美丽乡村建设步伐,大胆创新,成为践行“科学发展观”、新时期乡村振兴建设的典型村。

《“学案导学”课堂模式下的中学数学概念课的学案设计和使用研究》的课题结题报告

目前,随着我国新课教学改革的不断实施,对我们教师提出了更高的要求。新课程标准向学科教学提出:积极倡导自主、合作、探究的学习方式,要求教师在教学中树立全新观点,探究新方法、新模式,优化课堂,形成开放性的课堂,突显以学生自主学习为主体,促进学生素质全面的发展。通过几年来的课程改革实践,在培养学生终身学习能力和创新精神上收效甚微;在教师专业素养提升上行之无效。这一问题已经是目前我们课堂教学改革中迫切需要解决的问题,也是我们进一步全面提高学生素质和教学质量的瓶颈,从课堂教学模式的研究入手,激活课堂、构建高效课堂,将有效地解决这一问题。

初中历史教学中如何培养学生专心听讲的习惯

培养学生专心听讲的习惯,教师要充分发挥好主导作用,调动学生的积极性,引导学生"学会听讲、学会思考、学会表述、学会记忆",讲好每一节课。师生只有默契配合,才能取得良好的课堂教学效果。

内蒙古黄河流域生态环境保护研究

内蒙古黄河流域生态环境总体脆弱,流域内7个盟市组成的沿黄经济带发展质量存在空间差异,部分地区生态环境脆弱问题突出。文章通过分析内蒙古黄河流域生态环境保护所面临的问题,提出科学推进黄河安澜体系建设和科学推进水资源高效集约利用的保护路径。

文化旅游视野下的非物质文化遗产保护探讨——以“木兰秋狝”为例

以文化旅游理念为基础,再现和传承"木兰秋狝"文化,发掘和体现中华民族的文化精华为目标,通过实地调查,探访当地百姓及查阅历史文献,并参考相关刊物杂志等方式,探讨了清代的"木兰秋狝"制度的历史文化背景和昔日皇家猎苑的生态变迁,对当地生态旅游文化规划与开发建设中保护旅游资源和旅游环境质量提出了合理化建议,以指导木兰围场自然保护区经营管理者对未来生态旅游规划的制定与实施。

流水地貌类地质公园旅游资源开发探讨——以内蒙古清水河老牛湾国家地质公园为例

内蒙古清水河老牛湾国家地质公园旅游开发模式主要围绕流水地貌地质遗迹以及地质公园的开发建设展开,加强典型特色流水侵蚀地貌地质遗迹的科学研究,挖掘地质公园流水地貌地质遗迹的地质内涵,将地质公园建设成为地质遗迹得到有效保护、集科学研究、科学普及、观光旅游为一体,文化特色浓郁、科研价值较高的可持续发展的综合性地质公园,大力推广地质公园所带来的科研科普价值,使其成为重要的科研科普基地,并以公园的发展带动当地旅游业的发展,促进周边产业及整个地方经济的良性发展。

提高教师素质 推进创新教育

摘要：阐述了创新教育的科学内涵，分析了我国教育的现状及推进创新教育的现实意义，并结合我区教育实际，提出了中学教师要更新教学观念、提高自身素质、在教学中大胆探索等一系列创新教育的可行性措施。

构建初中信息技术高效课堂——“30+15”循环课堂模式

＂30＋15＂循环课堂教学模式是根据实际情况总结出来的课堂教学模式＂,30＋15＂循环课堂教学模式是将一节课分为两部分。前部分即课堂前30分钟,通过师生互动与上机操作,实践前一节课的教学内容;后部分即课堂后15分钟,通过学生自学、小组协作、预习并实践本节课的教学内容。

一线教师与教育科研

教师是发展教育事业的主要力量，教师提高素质的途径之一就是参与教育科学研究，力争做专家型和学者型的教师。

探究式学习应贯穿阅读教学的始终

国家教育部制订的《语文课程标准》中明确指出：学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生个体差异和不同的学习,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主体意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。

关于在音乐课堂中的习惯养成教育

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分。作为人类文化的一种重要形态和载体，音乐蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以独特的艺术魅力伴随着人类历史的发展，

关于初中数学教学课堂中实验活动的思考

目前,我国《数学新课程标准》在内容呈现方式上为学生提供丰富多彩的数学实验活动素材,搭建了有利于学生个性发展大的操作平台。新课程实验近几年来,积极调动学生自主参与数学活动,在“做中学”的过程中掌握知识和发展能力,已成为现实数学课堂教学的普遍追求。在初中数学教学中,我们教师精心设计探究性为题情境和活动序列,为初中数学课堂带来了前所未有的生机和活力。

“24.4弧长公式”教学设计

教学目标： 1．经历探索弧长计算公式的过程，培养学生的探索能力。 2．了解弧长计算公式，并会应用公式解决问题，训练学生数学运算能力。

浅谈新课程理念下学生数学思维的培养

在学科教学过程中教师非常重视培养学生的学科思维，对于数学学科也是如此。初中数学作为初中课程的重要组成部分，同时也是一门工具学科，尤其是在日后的理化学科学习中作用更加明显。初中阶段学习数学一直在强调学生要有数学思维，数学思维强调的是一种能力和素养,

“实测地层剖面”地理实践课的组织与设计

本文以地质小组实测地层剖面为例，在选择好的剖面线上对地层进行划分、测量与研究。通过研究性活动，最大限度地激发和调动学生参加实践课的积极性和自主性，促进教学相长。

提高运动员弹跳力训练的研究

本文从笔者学校跳高运动员专项弹跳力的角度出发,通过实践测试和资料分析发现,跳栏架与跳深能够很有效地发展弹跳力,并从生物力学与统计学方面分析。

论草原文化在民族区域旅游业中的营销策略

草原文化是民族区域旅游业发展的核心竞争力。文化旅游为步入现代转型期的草原文化开发提供了新的机遇和环境,从树立草原文化品牌形象、草原文化旅游产品定位、积极推动草原文化走向世界等3方面阐述草原文化软实力的营销策略,提出在发掘和研究草原文化的基础上保护性开发草原文化已势在必行。

小场地教学对提高一般耐力的初探

初中年级的体育教学宗旨是"健康第一",其重点应放在如何培养学生的自我体育能力和习惯,寓教于乐,激发学生对体育活动的兴趣,耐久跑是提高一般耐力最有效的基本教材。一般练习起来枯燥乏味,学生都不喜欢上,缺乏运动参与的热情。而且大部分学校没有一个标准的场地,很多班级挤在一起上课。为了改变这种现状,根据我校场地小、班级多的实际情况,运用小场地通过各种教学方法,调动学生的积极性,激发兴趣,将枯燥乏味的耐久跑学习,在学生的乐学乐练的心境下进行,达到锻炼身体、促进身心健康发展、提高学生的一般耐力。

丝绸之路经济带地质公园旅游扶贫研究

运用遗产廊道理论,基于旅游网络集群与实证调查相结合,协同地质遗迹保护、旅游开发、精准扶贫三大方面,旨在探索一种有利于地质(矿业)遗迹保护的创新模式,打造丝绸之路经济带“地质+”旅游产业精准扶贫新引擎,推进沿线国家旅游发展战略的相互对接,打造新亚欧大陆桥旅游经济走廊。

新课标下如何提高中学生数学素养初探

提高中学生的数学素养首先要领悟数学素养的基本涵义：“数学素养”是指人们通过数学教育及自身实践和认识活动,所获得的数学知识、技能、能力和观念的素养.提高中学生的数学素养,既提高了学生适应社会、参加生产实践和进一步学习所必需的数学基本技能,又是他们实现自身价值的需要.如何在实际教学中完成数学课程标准所赋予的重任,是广大数学教学工作者需要不断探讨、解决的问题.本文仅就我自己的一些教学经验谈几点浅显的看法.