初中历史校本教研探索——以呼和浩特市第二十八中学为例

教师个体的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是校本教研开展的三个核心要素。笔者所在学校历史组在自我反思方面开展了课堂教学实施前的反思研究、教学过程中的反思研究和教学实施后的反思研究;在同伴互助方面开展了教育教学叙事研究、同课异构和同课统构研究,开发了历史校本课程;在专业引领方面开展了历史学科新课程改革理论研究、历史活动课研究、历史校本课题研究。通过校本教研,学校历史教育教学获得了进一步的发展,历史教师的教育教学水平有了明显的提高。

倾听技巧——节选自《中学生心理咨询问答100例·心理辅导常用方法与技巧》

学会倾听是心理辅导的先决条件。心理辅导条件下的倾听不同于一般社交谈话中的聆听，它要求辅导教师认真地听对方讲话，认同对方内心体验，接受对方思维方式。因此，它不可以像在日常谈话中那样随意插嘴讲话，任加是非评论及至争辩。与此相反，倾听要求辅导教师在聆听学生讲话的过程中，尽量克制自己插嘴讲话的欲念，不以个人的价值观念来评判受导学生的主述（除非涉及法律问题），并以贯注的积极表示来表现辅导教师对受导学生内心体验的认同。倾听是尊重与接纳的化身。

中学生体育课兴趣培养之我见

培养中学生上体育课的兴趣，是提高体育教学质量的重要保障和前提。针对目前学生时体育课学习不感兴趣的问题，本文提出了体育教学可通过“正确引导”、“精选教材”、“优化教法”的角度来激发学生的求知欲，培养学生对体育课的兴趣。

谈体育游戏在初中体育教学中的应用

游戏是初中体育课堂一种喜闻乐见的教学形式,其独具的生动性、趣味性、活泼性等特点,得到了广大初中生的喜欢。新形势下,初中体育课程教学被赋予更深层次的内涵和更高的要求,为适应这一要求,则必须对体育课程教学进行改革。基于此背景,文章从体育游戏角度出发,通过分析体育游戏教学特点及其在初中体育教学课堂上所发挥的作用,来进一步探讨体育游戏在初中体育教学中的具体应用。

略看唐宋土地制度的演变

宋代是中国历史上划时代的一个新阶段。无论其土地制度、赋税制度,抑或是经济形态、官榷制度,都有别其前期朝代。文章详细分析了宋朝的土地制度与唐或之前的土地制度演变情况。

初中英语教学中小组合作学习方法的运用研究

小组合作学习早在二十世纪末就在我国被广泛研究、应用,并取得了众多实质性的进展。合作学习不仅包含小组合作、也包括个人的努力以及竞争,有利于培养个人的学习能力、思维能力。根据学生的认知特点,以他们的个人经验进行思维的拓展、能力的发挥,使课堂真正体现以人为本的教学理念。与传统的教学互动相比,小组合作学习更具优势,使学生在互帮互助中消除对英语的恐惧心理,以提高自身、小组的英语应用的水平。

优化教学设计,提高教学质量——以化学课程设计为例

课堂教学是教与学的核心,教师充分的利用课堂中与学生的互动,恰当地选择教学方式和方法,可以有效地提高教学质量。

浅谈多媒体在高中英语教学中的妙用

随着科学技术的飞速发展,多媒体技术已经成为我国教育教学的重要辅助手段。在高中英语教学的过程中,多媒体技术手段不仅是能够调动学生英语学习的兴趣,更新英语教师的教学方法,还能够更为高效地利用英语教学资源,追踪英语教学的前沿内容,促进高中英语教育教学水平的有效提升。因此,本文结合多媒体技术在高中英语教学中的应用进行研究,指出多媒体技术在教学应用的重要作用。

高中作文教学方略刍议

语文教学是语言教学。我们教学的落脚点始终是语言表达——口头表达、书面表达。语言是人类交流、文化传承的媒介，好的语言表达能够提高我们的生活效率，发散个体的工作技能。我们要重视语言表达教学，我们要遵循个体成长规律科学地进行语言表达训练。

在数学教学中培养学生的应用意识

数学是人类的一种文化。它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要主成部分，数学思想方法向一切领域渗透，能够应用所学的数学知识，解决实际问题，使学生形成应用数学的意识，这是把数学教育转到提高素质轨道的一个重要措施。目前，部分学生动手能力差，应用意识弱，长此以往，必将学而无用，适应不了社会发展的需要，如何培养学生数学应用意识，进而增强解决问题的能力呢？在此谈谈我在教学中的几点体会。

高中英语教学如何培养学生的人文素养

引言高中阶段作为学生养成良好的行为习惯与三观的重要时期。需要得到广大教师的充分注意。如何在高中英语教育中培养学生的人文素养,需要教师关注学生的人际关系,个体性质差异以及学生的心理健康问题,真正利用英语书本中的人文知识在课堂中促进学生思考三观以及更多积极向上的内容,帮助学生真正在语言学科的学习中体会丰富的文化内涵,促进学生在运用英语的过程中感受人文教育的重要性,帮助学生在语言教育中树立良好的学习习惯,在提升学生的英语综合能力的过程中,也能促进学生综合素质的提高。

谈教师人格的作用与价值

一般意义上讲的人格是人的品格操守，真正意义上的人格是人生格局养成与操守。心理学意义上讲的人格是指：人的比较稳定的心理行为特征的总和，也就是指人的特定的行为模式表述出来的关于自身的精神价值的自觉意识。

皮之不存 毛将焉附——浅析语文课堂教学中对学生思维的引导及其意义

对于学生，他们的每一年龄段，每一节课，他们的老师都是唯一的，学生的成长周期可长可短，但是我们的教学不能推倒重来。初为人师，走上中学语文教学的工作岗位，笔者认为课堂教学作为整个教学环节的中心部分．存在很大的灵活性和随机性，所以对学生思路的引导显得尤为重要。

写景散文的写作技巧

自然万物各有奇景，大千世界千变万化。在写景散文中，如何描绘身边的美景呢？

促进学生有效学习的策略探究

立足课堂,面向全体学生,教师应充分考虑不同学生的学习差异,选择性地针对不同层次的学生提出不同要求,关注每个学生的有效学习,实施分层互动的课堂教学;设计丰富多样的分层增效作业形式,促进学生学习的需求性和主动性,提升学习效率;创建课内外意趣活动,通过激发学生的学习兴趣,实现学习的有效实践.让不同层次的学生都有不同程度的收获与提高,促进每个学生健康成长.

高中英语教学中培养学生深层阅读能力

随着经济的快速发展,我们国家的英语教育也在不断的发展,当前英语已经成为了学生们发展不可缺少的必备素养之一,但是在传统的英语教学当中,英语课堂教学以教师为中心,忽视了学生需要在接受知识的过程中进行思考和理解,这种现象不利于提高学生们的英语水平,所以在英语的教学当中应该改变传统的英语教学模式,注重学生深层阅读能力的培养。

如何让学生在高中政治课上动起来

在课前预习和课堂教学活动开展的导入环节深入思考,勇于实践,激发和培养学生学习的激热,使学生真正成为学习的主人。

让学生在政治课上变得想学爱学乐学善学

长期以来，学生不喜欢上政治课。政治课上教师不停地讲，学生被动地听，厌学甚至弃学。作为一名政治老师，我在教学中不断地思考，怎样才能使我的学生在政治课上变得想学、爱学、乐学、善学。在教学中，我不断地创新和实践各种方法，并且观察教学效果，同时，我也积极地和学生交流，得到他们的反馈信息。在我不断的努力下，我研究并制定了一种新的非常有效的教学方法一“提纲教学法”，该方法经过了实践的检验，教学效果好，深受学生的欢迎。

在中学英语教学中实施研究性学习的探讨

研究性学习属于当前广为流行的全新学习策略与教育理论,是对传统活动教学形式的升华。中学阶段的英语教学属于学生养成良好英语学习习惯与打好英语学习基础的关键,通过研究性学习的实施能够有助于学生发现并解决英语学习中存在的问题,本文将结合笔者教学实践,对如何在中学英语教学中有效实施研究性学习展开相关探讨。

核心素养下高中物理教学设计优化的关键环节

目前来说,随着新课程改革的不断深入发展,物理教学迎来了新的发展要求,尤其是要求在核心素质养的大背景下,培养学生一定的专业素养和实践能力。众所周知,教学设计是教师开展教学工作的一个必备的工作环节,这就要求着教师要立足于核心素养为一设计出科学合理的教学内容。但是,虽然一些物理教师了解并认可新课程标准内容,但在教学设计和操作上依旧还是面临着不少问题。