深化“校企合作”,促进专业与岗位的对接——以呼和浩特市二职幼儿师范专业教学为例

2010年12月，教育部副部长鲁昕在全国中等职业教育教学改革创新工作会议上讲到，要把实现“五个对接”，即专业与产业、企业、岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，作为教育教学改革创新的目标。

中等职业教育美术专业教学改革的几点思考

本文旨在对我校美术专业长期存在的教学内容与就业需求脱节,认为,专业的课程设置、教学内容的安排要与市场需求相结合;要提高学生学习兴趣、综合能力,促进学生全面发展,增加学生的就业可能性。

如何加强中职学校会计专业技能训练

会计这门学科具有自身的应用性特点,这就要求教师在会计教学过程中,不仅要向学生全面系统地传授基本会计理论和会计方法,而且要注重培养他们应用会计理论和方法、解决会计实践问题的能力。开展会计技能训练是会计学科教学的客观需要,强化学生实践技能培训,为学生毕业后走向工作岗位打下良好的基础是教育的理念,这就需要实现由注重传统理论教学向突出操作技能教学的转变,把实习阶段才进行的技能教学融入课堂教学的全过程。

如何提升呼市地区中职学校计算机专业的发展空间

在《国务院关于大力发展职业教育的决定》中，明确指出，职业教育对我国走新型工业化道路有重要影响。职业教育要为农村劳动力转移服务，职业教育为建设社会主义新农村服务，职业教育要为提高劳动者素质特别是职业能力服务。这些问题在西部地区，正是迫切需要解决的问题，牵扯到西部地区社会发展和稳定。而中职教育作为职业教育的重要组成部分，有它的特殊地位。

中职学校计算机专业教学改革切入点

在信息技术飞速发展的今天，计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域，它既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇，同时也对我们的教学提出了更新的要求。随着计算机的不断普及，中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求，又要顾及现阶段中职学生自身的素质，传统的中职学校计算机教学已不适应当今社会发展的要求，也不利于学生的就业。因此，中职计算机教学改革势在必行。

浅析案例教学法在会计电算化专业课教学中的应用

会计电算化是会计专业主干课程之一,针对目前职业学校办学特点,如何能够使学生一毕业不用经过企业的岗前培训马上就能投入到企业会计工作中,是每一位职业学校专业课教师应当积极思考的问题。笔者多年从事职业学校会计电算化专业课教学工作,在教学过程当中逐步推广案例教学法,取得了较好的效果。

依托“校中园、园中校”,培养幼教实用人才——学前教育专业改革培养模式的实践

中等职业教育以就业为导向,以能力为本位,为社会培养具有综合职业能力的实用型技能人才。本文针对目前学前教育专业"培养模式单一、实训实践不足"的情况,介绍了依托"校中园、园中校",培养幼教实用人才的实践与成果,为中职学前教育专业创新培养模式提供借鉴。

“奥尔夫音乐教学法”在幼师专业的教学应用

奥尔夫教学法的理念是开发学生原本性的教育，它的目的是激发每—个参与者的生命活力。在奥尔夫教学法中，每—个学生和教师一起参与，以节奏为基础，结合身体律动，唱、奏、动、听综合教学活动，将动作、舞蹈和语言联系在—起。尽量使学生能够即兴地、创造性地自行设计他们的音乐和动作，唤起学生对学习和音乐的兴趣，激发对生活的晴感，培养学生们与人合作、与人交往以及群体意识，将音乐、律动与其他学科教学活动相结合。奥尔夫教学法倡导参与，鼓励想象，在轻松喻决的气氛中培养学生的感知反应能力、领晤能力、身体各部位与心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等等。奥尔夫教学法对当前教育技术在学校教学中的应用有着十分重要的意义。下面结合我在音乐教学中对奥尔夫教学法的实践探索，谈谈几点体会。

内蒙古高校汉语言文学专业创新创业教育存在的问题及改革途径

内蒙古高校汉语言文学专业陈旧的人才培养模式,使得本专业的就业率也受到了一定的影响。基于此,文章对当前内蒙古高校汉语言文学专业创新创业教育存在的问题进行了分析,并在此基础上探讨了改革的途径。

中职财会专业教学反思、创新与拓展

一、财会专业教学反思（一）中职财会专业学生特点及与教学之关系笔者在中职任教的若干年里常常感慨：学生们课下神采奕奕，头脑灵活，可一到上课时，有的聚精会神，有的昏昏欲睡，有的忙于聊手机QQ……学生为什么对学习的态度差异如此之大呢？中职财会专业教师应对学生特点进行细化分析，有助于因材施教，保证教学任务的完成，对于学习习惯好的学生，加以支持、点拨，积极鼓励其扩大知识面，加大学业难度，满足其对学习的要求，充分调动学生的主观能动性。对于学习基础差的学生，要与之沟通，了解为什么会差，原因在哪儿，耐心细致，多加鼓励，以培养学生良好的学习习惯为首要任务。

坚持改革创新推动学校教育教学工作科学发展

党和国家历来高度重视职业教育，要求在整个教育结构和教育布局中，必须把职业教育摆到更加突出重要的位置。目前改革创新提高质量是职业教育改革发展的根本任务。教育部以国家示范建设校、优质特色校和实训基地建设为抓手进一步推进职业教育的改革创新工作。我校成为首批国家示范建设校以来，更加深刻地认识到改革创新是职业教育发展的必然要求，只有在发展中创新，才能在创新中提高。在自治区教育厅和呼和浩特市教育局的大力支持下，我校通过示范校建设，在教育教学改革创新方面做了大量工作，重点抓了教育教学改革创新九个“方面”的工作。

浅谈幼儿师范专业高职对口升学的复习策略

高考是一个万众瞩目的系统工程，即使关注度不及普通高考的高职对口升学考试也同样牵动着每位考生、家长及教师的心。高考复习的每个环节都关乎全局的成与败，如何提高高三复习教学的效果，不仅高三师生十分关心，学校领导及社会各界也都十分关注。教师作为全程的参与者和引导者其责任重大。回顾几年来幼师专业理论课的复习教学，笔者有以下几点思考。

让语文成为工具——浅谈职业高中的语文教学

职业高中的教学中,语文越来越受人关注。语文的备受关注不是因为它的重要,而是语文教师觉得越来越难教,学生觉得语文越来越难学,而且学无用处。必须让语文成为工具,成为学习其他专业课的工具,才能培养学生能力,为专业服务。

对中职学前教育专业学生实习的思考

每年的6月份,随着我校学前教育专业高二年级学生幼儿园实习活动的结束,每位学生都带着收获与思考返回学校,实习基地与实习单位也反馈学生实习中的情况。 众所周知,课堂教学是班级授课制的基本表现形式,也是现代学校教学的基本组织形式。课堂教学具有提高教学效率、发挥教师的主导作用、发挥学生集体的教育作用等其他教学组织形式无法取代的优点,但也存在不利于照顾学生的个别差异,不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力等缺陷。

案例教学在幼师专业教学中的运用

《幼儿园活动教程》是幼师学生必修的一门专业理论课。这门学科，基础理论知识多，专业性强，对于没有幼儿园教学实践经验的学生来讲，难以理解掌握。这就需要老师根据学生特点，结合教材和幼儿园实际，选择恰当的案例，通过分析讲解、讨论设计等方法，引导学生把理论知识与幼儿园教学实践相结合，以提高学生分析问题和解决问题的能力。教学中，经过多年的尝试、摸索，我认为利用案例，按照“理论阐述＋案例分析＋试教比赛”的步骤进行教学，可以缩短课堂教学与幼儿园教学的差距，能够把抽象的概念、教育原理等具体化，使学生理解掌握理论知识，并灵活运用于幼儿园教学实践。

职业高中班主任工作的几点启示

每个班主任都是班集体的组织者、领导者和教育者。由于职业学校的特殊性,班主任工作更为重要。不仅要抓好学生专业理论的学习,而且还要重视技能特长的培养,使学生成为一专多能的复合型人才,这样才能被社会接受,才能被社会所欢迎,学校才有生命力。

中职高三计算机专业课成绩提高之我见

本文结合自己的教学实践,谈了四点提高中职高三计算机专业课成绩的方法 :一是分析现状,把握关键一年;二是教无定法,但教定要有法;三是重复记忆,考场得心应手;四是加强自信。

计算机专业课程改革初探

计算机发展日新月异,社会对计算机人才的需求越来越专业化,作为培养计算机初级人才的中职院校,需要不断深化教学改革,特别是需要从多方面不断研究、更新,完善计算机专业课程设置,以便满足学生和社会需求。

德育课教师职业倦怠中的几对矛盾及其调适

德育课是学生思想政治教育的主要途径,要提高德育课的教学质量关键在教师。目前德育课教师存在着职业倦怠现象,在实际教学工作中面临着矛盾冲突,因此分析德育课教师面临的矛盾冲突及其调适变得非常重要。