体育游戏在小学体育教学中的重要作用

体育游戏是游戏的组成部分，是一项古老的、充满魅力的活动，具有基础性、普及性、简易性、情节性、趣味性、教育性、竞争性、开放性、规则性和知识性等特点。

浅析小学数学开放式教学

开放式教学,是新世纪的教育改革和发展的方向。开放式课堂教学是针对传统教育中以＂课堂为主、教材为主、教师为主＂的封闭性弊端提出的。如何调动学生的主动性和创造性,积极参与到课堂的教学中,并在生活中去体验数学,这是值得探究的一个话题。

小学语文教学中课堂提问的有效性实施及对策分析

在小学众多的科目中，语文占据着重要的位置。近年来，在小学语文教学中逐渐应用课堂提问的教学方法，这种教学方法对于提高老师教学水平以及学生学习成绩有着重要的作用，课堂提问能够增加老师与学生之间的互动，能够最大限度地提高学生的学习兴趣和独立思考的能力。

浅谈小学语文教学的创新

新时期的小学语文教学要按照素质教育和新课标的要求，“以学生为中心”，以学生为主体，更新教学理念，促进教师和学生角色转变，积极推进自主、合作、探究的学习模式。

小学语文冲刺阶段的教学

回首几届教六年级的历程，学生每一批都有每一批的不同，但是，细细想来，让学生学得有趣、学得有味，致力于学生终生、全面发展，突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。教育家杜威说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”

抓好细节教育 奠基人格养成

“教育绝非单纯的文化传递，教育之所以为教育，正是在于它是一个人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在”。而细节教育在教育教学工作中彰显着不可估量的作用。有了细节教育，教育才是完善的。在教育教学中捕捉学生思想、学习、生活等方方面面的细节，并及时记录下来，传递给学生，让这些细节成为与学生进行心灵沟通的桥梁．使教育过程更细腻。人格教育更完美。

提高学生自学能力——在数学教学中培养学生的看书习惯

现代教学论认为教师的责任不只是传授现成的知识,同时要教会学生怎样去学。因此教师在教学数学的同时,也要教会学生看课本例题的方法,培养学生的阅读能力,使学生形成独立获取知识、掌握技能这一最基本的学习能力。

浅析提高数学课堂教学有效性

过去,我国的小学数学教学有一个非常突出的问题,那就是：教师教得很辛苦,学生学得很痛苦,学生并没有得到应有的发展。因此,教师在教学中应该从学生的生活经验和已有知识出发,实施多种策略,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣,灵活变化教学手段与方法。提高课堂教学的有效性成为越来越多的教师追求的目标。那么,小学数学课堂教学如何实施有效的教学策略呢？

浅谈低年级识字教学

识字是阅读的基础。为了提前阅读，新课标规定：“小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字1600-1800个”。因此，识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。下面我就培养孩子识字兴趣和识字方法两方面谈谈我粗浅的看法。

浅谈语文阅读教学中的朗读指导

阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程,在语文教学中占有至关重要的地位。其中,朗读作为一种出声的阅读方式,是学生完成阅读的起点和基本功,教师在语文阅读教学中要特别重视朗读的指导,依据教材,强调教师的范读作用,对于重点段落,应着重朗读,在熟读成诵的基础上,激发学生学习探究的兴趣。

培养学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师，我们每个人从事各种活动，都是由一定的动机、兴趣引起的，有了动机、兴趣才能去从事各种活动，从而达到一定的目的。学习兴趣是学生学习的强化剂，在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。

提高学生学习数学兴趣的有效对策

随着教学改革的深入发展，在数学教学中有目的、有计划、有步骤地培养学生的学习兴趣、提高思维能力，是每个教师都关注的问题。在教学中通过观察能力的培养使学生产生学习兴趣；在课堂教学中加强直观教学可培养学习兴趣；重视实践操作能够发展学习兴趣。

对足球守门员扑点球的一点看法

当今国内外各种须决出胜负的比赛中踢成平局,并在延长期仍为平局时或在比赛过程中防守队员在己方禁区内犯规被处罚直接任意球,就会出现罚点球的现象。因此,守门员扑点球技术受到高度重视,就此谈一点自己的看法。

数学课注重学生自信心的培养

自信心，简单地说就是自己相信自己，具体地讲就是相信自己有能力去实现自己追求的目标。它是一种稳定的个性品质或性格特征，它是一个积极自我意识的体现，是在实践过程中逐步建立起自己对现实目标可能性的正确认识。

信息技术在小学数学教学中的应用分析

现代化信息技术的应用,使教育手段得到了质的提升,大大提高了教学效率。借助信息技术,小学数学的教学活动可以进一步优化,得到更好的效果。本文从调动热情、课堂互动、创建情境等几方面,对信息技术在小学数学教学中的应用进行分析。

浅谈教育技术在小学数学教学中的应用

教育技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂,打破了传统的数学课堂教学模式的束缚。在教育技术模式下的教学,强调增强学生参与、合作、空间观念和创新意识,本文主要探讨了运用教育技术优化小学数学课堂教学应把握的几个要素。

浅谈中高年级解决问题的策略

"解决问题"(Problem solving)是把传统教学中的"应用题"这一经典板块在新课程中作了调整与改变,把"解决问题"的相关内容贯穿到四个学习领域中。我们在新课程标准中已经看不到"应用题"这个名词了,取代它的是"生活中的简单问题"和"简单实际问题"等,"解答应用题"也变成了"解决实际问题"。由于新课程下的解决问题较之以前的应用题在内容上和形式上有了较大的变化,到底如何培养学生分析问题和解决问题的能力?那么我就谈谈我在教学中的体会。

让朗读成为语文课堂的靓丽风景

小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。