两岁幼儿词汇发展状况的个案探讨

0-3岁是幼儿语言发展的关键期,这一时期幼儿语言发展最为迅速。词汇是衡量幼儿语言发展水平的重要指标,两岁幼儿的词汇量逐渐增大,已经可以用简单句来表达基本想法,并开始由简单句向复合句发展。本文通过对一名两岁幼儿进行为期一个月的调查,并对其语料进行深入分析,研究其词汇的发展特点,剖析其在词汇发展过程中存在的问题,从而得出优化策略。

幼儿园数学集体教学活动中教师有效提问的研究及建议

随着有效教学的深入开展,有效提问也备受关注,本文主要采用观察法并辅以访谈法,对10个幼儿园数学集体教学活动中的195分钟的483个提问进行了5个维度的编码分析,获得以下研究结果:提问语言不够简洁、提问层次有待提高、提问核心功能发挥不足等等。并在此基础上从精心设计有效提问和运用多种途径提高教师有效提问两个方面提出了针对性的建议。

内蒙古自治区3—7岁儿童感觉统合失调现状调查及改进建议

感觉统合失调率高达41.7%,其中:轻度感觉统合失调率为26.8%、中度感觉统合失调率为11.0%,重度感觉统合失调率为3.9%。研究发现,男童感觉统合失调率明显高于女童;年龄越小的儿童感觉统合失调率越高;独生子女轻度感觉统合失调率高于非独生子女;乡村儿童轻度感觉统合失调率高于城市儿童。儿童感觉统合失调率较高的现象应引起重视,采取普及感觉统合知识、加强感觉统合学习、加大感觉统合训练投入等相应措施,促进儿童健康发展。