蒙古族传统体育项目布鲁的起源与发展

本文探讨了蒙古传统体育项目布鲁的起源、发展与文化传承作用。介绍了布鲁的名称由来、活动时间的确立以及礼仪形式的形成,揭示了这一体育项目的起源。分析了布鲁的发展阶段、地域流变特征以及形式和规则的演变,展示了布鲁在不同历史时期的发展和变迁。讨论了布鲁在蒙古族生活中的地位,包括其体现自然崇拜、训练体魄的手段和体现民族精神风貌的作用。强调了布鲁对蒙古族文化的传承作用,包括口口相传、凝聚民族认同感和丰富文化内涵等方面。

体育锻炼联合心理辅导对大学生负性情绪及人际交往效能感的影响

目的:探讨体育锻炼联合心理辅导对大学生负性情绪及人际交往效能的影响。方法:招募86名在校大学生作为实验对象,使用随机数表法分为2组(每组43人),实验组进行体育锻炼和团体心理辅导,对照组作为空白对照。对比两组干预前后的负性情绪量表评分、人际关系综合诊断量表评分及人际交往效能感量表评分变化。结果:两组干预前负性情绪各维度评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。与干预前相比,实验组干预后的抑郁、焦虑、压力评分均显著降低(P<0.05),对照组无明显变化(P>0.05)。实验组干预后的交谈困扰、待人接物困扰、交际与交友困扰、异性交往困扰得分及人际关系综合诊断总分,均较干预前显著降低(P<0.05),对照组干预前后的人际关系综合诊断各维度得分及总分无明显变化(P>0.05)。两组干预前的人际关系评价比较差异无统计学意义(P>0.05),实验组干预后的人际关系较干预前明显改善(P<0.05),对照组无明显变化(P>0.05)。实验组干预后的人际交往效能感各维度(言语表达效能、社交调适效能、观察与倾听效能、主动交往效能、情绪控制效能、问题解决效能)评分及总分均较干预前显著提高(P<0.05)。结论:体育锻炼联合团体心理辅导能够有效缓解大学生的焦虑、抑郁、压力等负性情绪,提升人际交往效能感,减少社交困惑,改善人际关系。

新形势下高校体育教育专业人才培养模式改革探讨

随着社会的不断发展和体育行业的不断进步,高校体育教育专业人才培养模式亟须改革以适应新的挑战和需求。研究围绕当前高校体育教育专业在新形势下所面临的具体情况,分析了推动其发展的多个关键因素,如国家体育强国战略的深入实施、学生体质健康教育需求的增长以及社会对多样化体育教学的需求,均对体育教育专业的发展提出了新的要求。通过剖析传统培养模式中存在的问题,如课程设置的滞后、缺乏足够的实践环节以及创新创业教育的缺失,提出了一系列改革措施。这些措施包括优化课程体系并加强实践教学、加强与企业的合作来拓展实习基地以及通过加强教师队伍建设来提高教学质量。

人横纹肌肉瘤细胞中RGS4基因表达受表观遗传调控的研究

RGS蛋白是G蛋白信号途径的关键调节分子之一,RGS蛋白的异常表达与多种恶性肿瘤的发展相关,其中RGS4蛋白的作用鲜有报道。横纹肌肉瘤是儿童最常见的起源于原始间叶组织的恶性肿瘤,临床病例中比较常见。以培养不同代数的横纹肌肉瘤RD细胞系为材料,分别利用RT-PCR技术及Western blot技术分析了5-Aza和TSA处理下的RGS4基因mRNA水平及蛋白质水平的表达量。同时利用ChIP试验明确了RGS4基因启动子区域结合的调控蛋白。试验结果显示RGS4基因的表达存在着表观遗传调控机理,受到甲基化和乙酰化的调控,MeCP2和HDAC2分别参与RGS4基因的DNA甲基化和组蛋白乙酰化调控,研究结果表明RGS4基因的表达与横纹肌肉瘤的产生相关,本试验为进一步研究横纹肌肉瘤的产生机理奠定了基础。

对标枪技术教学的探讨

该文探讨了标枪技术教学的重要性及其方法,通过弘扬传统田径运动,培养学生的身体素质和选拔运动员,标枪技术教学在传承民族体育文化和竞技体育中具有显著作用。该文深入解析了标枪技术的基本要点,包括握枪姿势、起始动作、臂功步法以及投掷动作的关键细节。在教学方法方面,从示范学习到分解动作,再到个别指导和影像教学,都进行了详细阐述,同时提出在教学过程中需要注意的安全、循序渐进、耐心指导和及时反馈等关键事项。