再论蒙古族大学生心理健康教育问题——以呼和浩特民族学院为例

民族院校作为我国高等教育的重要组成部分,为少数民族地区培养各个专业的优秀人才,满足了我国多民族共同繁荣与发展的需要。民族院校因为它特殊的办学定位与办学宗旨,决定了学生来源和民族构成等方面与其他普通高校有所不同。同时,这种特殊性也决定了民族院校的思想政治教育工作及心理健康教育工作将采取特殊形式和措施开展。那么,如何在多元文化背景下,加强对蒙古族大学生的心理健康教育,使蒙古族大学生的身心协调发展,以积极、乐观的心理态度去适应当前的社会环境,预防心身疾病的发生,就成为了大家共同关注的热点问题。本文试从心理健康教育的认识入手,分析了当代大学生产生心理疾病的原因和怎样应对这些问题的措施等几个方面问题。

《民族理论与民族政策》课教学探索

"民族理论与民族政策"课是我国民族院校和民族地区高校学生必修的思想政治理论课之一。加强马克思主义民族理论教育,对于我们加强民族团结、促进社会稳定、维护祖国统一和实现各民族的共同繁荣具有重要意义。提高教学效率,需要做不断深入的教学探索。在教学过程当中,使教学目的更加明确化和具体化,使教学内容变为专题形式,力求教学方法更有效。

解放战争时期内蒙古东部地区的土地政策与土地改革

抗日战争胜利后,在中国共产党的领导下,内蒙古东部地区广泛开展了土地改革运动。内蒙古自治运动联合会和内蒙古自治政府,根据当地土地问题和民族问题之间的特殊关系,结合当地民族特点和地区特点,制定了解决土地问题的基本政策。并在实施过程中,及时纠正了部分解放区出现的"左"的倾向,保证了土地改革的完全胜利。土地改革运动的开展,摧毁了农村中的封建特权统治,解决了影响蒙汉民族关系的土地问题,建立了一种新型的平等、团结、互助的民族关系,加速了当地蒙汉杂居农耕村落化的进程,推动了农业生产力的发展,有力地支援了东北人民解放战争。

论思想道德修养课教学与学生道德品质的培养

思想道德修养课教学代写论文过程有很多特殊性，社会实践体验能 形成比较稳定的道德品质的形成过程的特殊性，是思想道德修养课教学过程特殊性的集中表 现。正确地把握和应用思想道德修养课教学过程的这些特殊性，对教师有效地组织教学、提 高教学质量、正确引导学生、培养学生良好的道德品质具有十分重要的意义。