高等职业教育传媒类专业实践性教学的创新思路

高等职业教育是以就业为导向,以能力培养为本位,追求实践能力的提高,培养高素质、高技术应用型的人才。这样的人才培养模式决定了高等职业教育应当大力推行产学结合,工学交替,注重实践技能手脑并用的教学思路,这也是被广泛认同的。具体操作起来实训设备的合理投入和实习实训教学环节的创新设计是两个最棘手的问题。本文以呼和浩特职业学院传媒类专业为例来探讨实践性教学的创新思维,从而寻求一种行之有效的办法来解决理论教学实践化过程中遇到的问题。

民族地区独立学院新闻写作课程教学改革初探

作为实践性非常强的学科,新闻人才的培养和其他学科不同,新闻学科更需要动手能力强的人才,需要知识多样化、技能复合化、专业综合化的复合型人才。独立学院作为应用型本科教育的高等院校,应更加注重培养学生的创新意识和实践能力,在教学过程中必须依据实际,走创新教学和结合实践进行教学之路。教学中以新闻写作为核心课程,对新闻写作的系列课程进行了"打包"授课,加大课时和教学力度,采用创新、多样的教学模式和方法,聘请"双师型"教师担任授课并指导学生实践,并通过对教学进行量化、展览、实习单位实践等多种考核方法,走出一条切合实际、效果显著的教学改革之路,为民族地区的独立学院新闻写作课改树立标杆。

论中国民间美术的传承发展

中国民间美术是一种带有强烈本民族色彩的美术形态,是我国古老民族创造和审美最本源的精神。它产生于人们的日常生活中,与人们的衣食住行息息相关,是人类劳动生活最质朴的艺术思想和艺术语言的体现,是现代艺术设计取之不尽、用之不竭的宝藏。在中国社会转型期,社会的发展和文化的变迁具有错综复杂性,对民间艺术也产生了深远的影响,特别是那些仍然植根于村落中的民间艺术。因此,当代民间艺术学的研究语境较十几年前发生了很大变化。在当代文化影响下,原有的理论方法已经不能满足民间艺术学科继续发展的要求,民间艺术学理论方法的当代建构应重新给予审视,要打破学科间的壁垒,应用多学科交叉影响的综合研究方法,在研究中做到动态过程化与静态图式化研究方法并行。

高职高专美术教育色彩教学方法创新研究

高职高专美术教育专业学生对于色彩知识的理解,对于色彩规律和色彩表现技巧的掌握程度将直接影响其专业课的学习和作品的创作。以往的美术教育色彩课教学中,一些教师只注重色彩常识的讲授和一般技能的训练,忽视了对学生审美角度和特殊色彩语言的培养。随着时代的发展,基础美术教学的容量与内涵发生了深层次的变化,教育者应更加关注美术基础教学中学生思维潜能的深层挖掘与全面素质的培养。

美术设计中不协调因素的兼容方法研究

任何一件美术作品,其灵感的创作均来自于作者的主观见解。因此,即便内容相仿的美术设计作品,由于作者见解的差异,其形式也会有很大的出入。其中最大的设计问题为"过于抽象"、"脱离现实"、"追求浮夸",导致作品形式和内容不匹配,侧面要求我们采用兼容的设计方法,将这些不协调因素进行统一,使其重新吸附于作品内容当中,让设计作品更加的自然和流畅。

青年美术家蒙古族题材作品的艺术特点

青年美术家的蒙古族题材作品有浓厚的民族文化色彩,在内容和题材上表现浓郁的蒙古族文化特色,从传承民族文化和表达艺术审美方面来讲有着独特的艺术美学价值。

高职美术教育素描课程教学改革探索

近年来高职院校对美术教育素描课程的重视程度大大降低,加之教学内容单一、高职院校学生专业基础薄弱等多重因素,使素描基础课程的教学发展遭遇瓶颈。针对高职美术教育素描课程的教学现状,提出教学改革的几个方向与改进措施,以期促进高职美术教育的健康发展。

美术设计中的创意思维

美术设计实质上是思维的具体表现,而任何美术设计都是将一定设计思路由想法变为实践的具体表现。而美术设计要想有良好的效果,就需要基本功扎实,有好的创意,而创意的内容影响到美术设计的水平和质量。当然在美术设计教学与学习过程,创意思维也是学习的重要内容,掌握创意思维将有效提升学生的智力发育水平和思维能力。本文拟从美术设计中创意思维的定义出发,进而结合如何培养创意思维,从而阐述创意思维的重要性。

黄公望的美术思想与绘画实践

黄公望存世的山水画佳作有《富春山居图》、《九峰雪霁图》、《天池石壁图》等,创作中实践了其提出的美术思想。黄公望的绘画艺术思想、绘画艺术在元代和明清时期均有着巨大的影响。

高校美术专业中外美术鉴赏教学设计方式刍议

随着我国素质教育的全面实施，中外美术鉴赏已经成为素质教育的主要课程，能够结合美术的学科特点，提高学生的美术修养、创造能力、观察能力和分析能力，形成热爱民族文化，尊重世界多元文化的情感。

美术专业教学的初探

美术专业教师,在教学中要不断改进教育教学方法,以兴趣引导学生,实现互动教学。

如何把语文口语交际教学中的“创设语境”落到实处

口语交际课是为口语交际的教学,也是对口语交际的教学,教学活动主要应在具体的交际情境中进行。"创设语境"可以通过三个方面来落实:创设循序渐进的口语交际语境,创设真实可感的口语交际语境,根据"最近发展区",创设口语交际语境,制定阶梯式评价标准。

高职院校广告设计与制作专业引入实践教学的重要性

随着高职院校广告设计与制作专业的开设,以及在近几年的不断发展下,在专业课程中引入实践教学的重要性已经越来越明显了。实践教学是学生掌握知识的途径,是教师检验学生知识掌握程度的重要手段。因此,在高职院校广告设计与制作专业中引入实践教学是一件刻不容缓的事情,相关学者教师都应该予以重视,并充分利用实践进行教学。

浅谈和林格尔剪纸艺术的特点

内蒙古自治区呼和浩特市和林格尔民间剪纸艺术,文化底蕴深厚,是平面二维的造型艺术,是将概括性的造型和夸张性的特点紧密结合的民间艺术形式,具有图案化、随形随意、谐音寓意和象征性的特点。

浅议如何培养在视觉传达设计中的创意思维

在当今数字化、信息化极度发达的时代与科技飞速进步的社会中,设计师如何运用准确、直观的视觉符号传递出正确、充分的信息内容。并将其在众多使用视觉媒介传递的信息中脱颖而出,使信息接受者能最大限度的获取设计师所表达的思想以及内容,并且使信息接受者产生过目不忘的感觉。这将是笔者在本文中所提出创意思维对于设计师的重要性,并且研究如何去培养视觉传达设计中设计师的创意思维。

浅谈油画人物肖像画

油画人物肖像画在绘画中是很难的一种绘画体裁。油画人物肖像画反映人物的典型性格及个性特征,辅之以典型的环境来表达人物的个性、思想,注重画家个人的感受及其创作心态,在注重上述基本原则的基础上,油画人物肖像画在中西方的现代创作中都有了新的发展。

创建新图式——绘画艺术创作课教学新探

创作课教学是绘画教学的终端课。画家与学习绘画艺术的学生要创新首先要从创建新图式上下工夫。要创建新图式就要通过研究黑、白、灰的摆布,图形形态的繁衍,由此及彼等生动的课堂实践,创建自己的新图式,继而不断实践,努力找到自己的艺术面貌,进而创建出新的图式、语言。

平面广告设计精品课程建设的若干思考

高职院校的精品课程建设是其教学质量与教学改革工程的重要组成部分,既要体现现代教育教学思想又要具有鲜明的高职特色。平面广告设计精品课程要强化思维方式、创作方法与实践技能相结合的理念,建立"思维+技能"的课程体系,实施"案例+任务驱动"的教学模式,采取符合职业教育的教学方法,形成高水平的授课教师梯队,从而促进学生的全面素质发展,带动学校教育教学,使之成为受学生欢迎的示范性课程。

高校校园网安全问题及解决策略分析

随着计算机及信息技术的快速发展,校园网已经成为高校必备基础设施,由于校园网速度快、规模大、资金投入不足等原因,高校校园网安全问题越来越突出,针对校园网安全问题的分析,提出相应的解决策略。

高职设计基础课教学改革与研究

设计基础课是艺术设计专业学生设计观念形成和创新思维培养的开始,是后续设计专业课程学习的基础和保证,因此设计基础课教学要适应艺术设计专业的目标和要求。但是一直以来,由于我院的设计基础教学都在沿用绘画专业的基础课教学体系,没有结合艺术设计专业自身的教学特点,从而导致设计基础课与设计专业课教学各自为政,相互脱节的现象日益突出,因此,我们广泛开展了艺术设计专业设计基础课程的教学与实践研究,以期解决艺术设计专业基础课教学存在的问题。