核心素养下高中化学教学中项目式学习的应用

项目式教学是一种能够促进学生在项目中提高学习兴趣、提高学习效果、促进实践和学科素养的现代教育方式。采用项目式教学模式,可以显著提升高中化学课程的教学效率和质量,从而更好地满足学生的学习需求。本文以“学科核心素养”为指导,通过对高中化学“项目式项目式”教学的优势进行剖析,探讨其在高中化学项目教学中的应用策略。

谈高中班主任工作中落实“文化育人”的策略

文化育人关乎学生的道德成长。作为班主任注重文化育人,可推动班级文化的构建,凝练育人工作理念,加强班风、学风建设,形成助推学生共同进步的精神力量,让班级文化唤起学生的主人翁情怀,激发其积极性,引导他们主动、自觉地形成良好的道德品质。文章试从文化育人的视域,从落实立德树人的根本任务出发,分析班主任工作中“文化育人”的意义,探究班主任工作中文化育人的原则和路径,进而总结一些班级管理的有效建议和对策,以指导文化育人的主题实践活动,推动班级管理和立德树人工作,进而使之更好地服务于学生的健康成长。

高中英语阅读教学方法创新研究

阅读教学是英语教学的核心和重要组成,其重要性不言而喻,承担着培养学生阅读能力、思维品质、文化意识的重任,是培养和落实学生英语核心素养的重要途径。鉴于此,唯有摒除传统单一的阅读教学模式,基于英语核心素养下的要求,完善阅读教学目标,调整阅读教学方法等,才能全面提升高中英语阅读教学的有效性。本论文就以此出发,结合外研版英语阅读教学实践,针对学科素养下的阅读教学创新策略进行了详细的探究,具备一定的参考价值。

新高考改革下高中物理课堂教学的优化策略

物理学科作为一门基础学科,更是高考中心科目,在高考试卷中占40%。高中物理学习难度较大、内容较多。有关高考的知识面比较宽,还有一定的难度。高中物理教学对高中教育起着非常关键的作用。可以说学生高考水平的高低直接关系到物理成绩的高低。随着新课程改革的深入进行,对高中物理课堂教学提出了更高要求,教师要转变教育观念,提高教学质量和效率。所以,新高考下如何构建高效的物理课堂成为现阶段物理课堂最为关注的问题。