践行STEAM教育理念为学生建立多元学习平台

在当前教育改革背景下,跨学科融合教学是教育改革的重要方向。STEAM是一种将科学、工程、技术、数学和艺术融合为一体的教学模式,应用在小学科学教学中能够有效提升学生的实践能力和跨学科学习能力。因此,本文从多个角度分析了STEAM教育理念在小学科学教学中的应用实践策略,希望为提高小学科学教学质量、促进学生的全面发展提供一些帮助。

“问题链”教学在初中化学课堂中的运用思考

化学探究的过程实际上是一个发现问题、研究问题、解决问题的过程,要想进行完美的化学探究,单靠教师提出一两个问题是远远不够的。教师应从整体的教学目标入手进行整体规划,然后设计出一系列有步骤、有逻辑的问题引导学生进行化学探究,让学生围绕这些问题有目的的学习,这就是我们所说的“问题链”教学,本文就“问题链”教学在初中化学课堂中的运用展开讨论,旨在提高学生的发散性思维和探究能力。

互动式教学模式在初中英语教学中的应用

互动式教学与传统的填鸭式灌输教学不同,更强调以人为本,将以老师教为中心转化帮学生学,在老师的主导下开展 以学生为主体的英语教学活动,更能体现学生的参与度,学生在深度参与教学过程中获取知识并强化对知识的理解,最后达到教 学目标。本文通过介绍互动式教学模式及互动式教学模式在初中英语教学中的优势,进而分析互动式教学模式在初中英语教学中 的具体应用策略,以期能有所提高互动式教学模式在初中英语教学中的应用水平。

初中数学教学中应用数学游戏的意义分析

在新课程理念指导下,数学教学应围绕学生的学习兴趣展开,在巧妙设计教学环节的同时充分发挥教师的教育引导价值,进而帮助学生建构完整的数学知识体系,确保学生的自主学习质量。对此,深入分析数学游戏的概念与特点,研究以数学游戏为载体展开初中数学课堂教学的意义和方法,其中,通过在数学课堂上导入数学游戏,能够形成和谐的课堂师生关系,优化课堂整体教学设计,在循序渐进中提升学生的数学思维,培养学生的数学核心素养,最终促进学生的多元发展。

浅谈新时期小学语文写作教学质量的提升策略

小学语文写作教学对于小学生来说是特别重要的。这不仅仅是一个能够提高考试分数的项目,而且还是能够提高小学生语言表达能力的最合适的途径。教师在写作教学中扮演着不可替代的作用。语文老师应该充分发挥其自身的写作教学的水平,在提高小学生写作能力的同时,还能提高小学生的阅读能力和表达能力。如果学生的阅读能力提高的话,那么语文这个学科的整体成绩都会提高;表达能力能够提高的话,那么小学生与生活中的人们交流能力就会提高。教师在教学过程中运用有效的途径,有利于小学生学习能力的提升,从而促进全身心的发展,提高自身的素质修养。

初中生物教学中环保教育的渗透研究

随着经济的高速发展,因其所滋生出的环境问题日益突出,这也是在经济发展道路上所必须经历的阶段,然而随着我国工业化程度的不断加深,由此而导致的环境污染问题过于严重,为了经济的可持续发展以及人民的生活健康,我们必须加强对环境保护的宣传和教育,以此才能引起人们对环境污染问题的关切。在初中教学时期,该阶段的孩子们正处于世界观、人生观、价值观建立的重要时期,在该时期加强对他们的环境保护教育,不仅利于他们对正确的世界观、人生观、价值观的树立,更利于他们在以后的生活和学习中促进我国环境保护事业的进步和发展。

基于慕课的初中数学教学研究

慕课(MOOC)作为大数据、云计算以及互联网等技术发展应用的成果,为我们提供了语文、数学、物理、化学等丰富的学习课程。本文首先分析了在初中数学教学中应用慕课的优势,其次提出了在初中数学教学中应用慕课的有效途径,最后说明了慕课应用于初中数学教学的过程中需注意的问题。

探讨初中物理课堂教学有效性的提高策略

初中物理是学生学习物理的初始阶段,初中物理的教学可以让学生形成对物理的有效认识和了解,这样有利于日后的物理课程学习。本文从物理教学的本质出发,分析讨论了强化初中物理教学的实际办法,将物理课程的内容和现实的本质进行更深层次的分析,对初中教学课堂提出有效的教学建议,促进初中物理的教学发展。

核心素养下初中化学分层教学研究

分层教学是当前比较流行的教学模式,它是指教师根据不同学生对知识的掌握程度和理解程度的不同,对学生们做出分层,针对不同的学生制定不同的教学策略,让所有学生都能够在原有基础上得到提高。本文就核心素养下初中化学分层教学进行分析,旨在提高不同阶段的学生对化学的学习兴趣。

思维导图在中考语文作文中的有效运用

作文水平的提高并非一朝一夕之功,也非一技一窍所为。中考作文考查的对象是初中生,为了迅速打开思路,围绕给定的命题快速行文。能够有效帮助我们提高作文水平或增加应变能力的方法技巧,还是要多学、多记、多用、多悟。而运用思维导图进行写作,可以对学生无序的写作活动进行整合,从而拓展学生的思维,帮助学生更好的进行作文的完成。鉴于此,本文对如何提高学生中考作文水平的思维导图有效运用教学策略进行了探索。

运用信息技术手段,提升初中班级管理水平

当前,信息技术得到了普遍的运用。而信息技术也可以运用于初中班级管理之中,可增强效果提高班级管理水平。具体而言,班主任和教师可运用信息技术优化对学生的管理,利用信息技术手段丰富班级活动,利用信息技术增强交流互动。

有效培养学生劳动技能形成的策略研究

本论文探讨了引导学生掌握基本的劳动技能,是综合实践活动教学的主要任务.个体劳动技能的形成过程,既是巩固劳动知识的过程,又是落实劳动实践训练的过程."劳"是"人的全面发展"的重要组成部分,是能力和创造的集中体现.通过对《有效培养学生劳动技能形成的策略研究》也为我校总结近几年来劳动技术教育的经验,探索学生劳动技术教育的规律,为促进学校的教育教学改革,提供了实践经验.

基于核心素养下的劳动与技术教育实施研究

随着新兴教学观念的转变,社会各方面对学生的综合发展愈加重视,尤其是在义务教育阶段学生的综合发展。核心素养是当前教学的中心思想,关系着后期学生职业素养的培养,尤其是在职业教育学校的教学过程中显得更为重要。良好的教学会直接影响到学生的终身发展,对于学生的人文培养具有重要影响。本文根据自身的教学经验,结合当前的教学优化理念,对于如何将核心素养融入到日常教学中的方法进行探究。通过针对性的问题研究,找到合适的教学方法,以期为学生的综合素质发展贡献力量。