胃癌及癌前病变EGF-R、PCNA、bcl-2和P53的表达意义

目的探讨EGF-R、PCNA、bcl-2和P53蛋白表达在胃粘膜组织恶性转化进程中的意义。方法采用免疫组化SP法,对60例胃癌,34例异型增生,36例肠上皮化生和26例正常胃粘膜进行EGF-R、PCNA、bcl-2和P53蛋白检测。结果 EGF-R和PCNA表达,胃癌和异型增生组显著高于肠上皮化生以及正常胃粘膜组(P<0.01);bcl-2表达:胃癌组显著低于肠上皮化生组(P<0.05)和正常胃粘膜组(P<0.01);P53表达;胃癌组显著高于异型增生组(P<0.05)、肠上皮化生和正常胃粘膜组(P<0.01)。结论 EGF-R、PCNA、bcl-2和P53表达,在胃粘膜组织恶性转化的过程中起重要作用。联合检测这些指标有助于判断癌前病变和早期胃癌。

怎样更好地为读者服务

我馆是专业性较强的图书馆,担负着搜集、整理、保管和提供文献资料,为教学研究服务的任务。读者工作是全馆工作的重心。作为一名图书情报工作者,要不要育人这一点非常重要。我们与学生读者相处,了解他们的阅读需求,掌握他们的思想情况,可以在学生思想品德、情操、作风等方面起到专业教员难以起到的作用。 我们不是专业课教员,育人工作也不是结合专业课进行的。学生大多具有高中文化程度,在校的几年学习中,从事医学专业学习,为即将从事的医学工作做好智力准备。随着年龄、身体、思想的逐渐成熟,知识增长、自学能力增强,他们的学习场所有教室、寝室、实验室、阅览室。其中图书馆的阅览环境,最吸引广大学生,最能满足他们的知识需求,他们利用图书馆补充课堂学习和扩大知识视野。主要目的在于获取系统知识和培养多种智能,以便为将来从事的医学工作做好知识和能力的准备。 教书育人工作给我们图书馆工作者提出了更高的要求,要培养学生对医学的兴趣,提高他们职业医德品质,开拓和丰富他们的知识领域,养成他们的良好的读书习惯,就要辅导他们掌握正确的读书方法和使用工具书的能力,增强他们的学习兴趣和特长。要使学生热爱学校,热爱所学专业,首先我们要热爱学校,热爱我们的教育工作,以做一个默默奉献的讲台?

化学素质教育中优化教学过程的若干方法

如何在化学教学中加强素质教育、优化教学过程,本文提出以下方法:

在化学课上如何指导学生听课

一是指导学生学会听课. 课堂上的听,不只是用耳,更重要的是要把从老师那里听到的信息用脑思考,全神贯注,紧跟老师讲解的思路,听出重点、分清主次.

中专生要重视口头表达能力的训练

口头表达能力综合反映一个人语文能力的强与弱,同时也是学生能力结构的重要组成部分,高超的口头表达能力是学生良好的综合素质的直观体现.

医学伦理学教学中的医德教育

医学伦理学教学中的医德教育赵雪枝精神文明建设的重要内容之一就是加强职业道德教育。医学院校的学生是医疗卫生队伍的后备队，他们是否具有良好的职业道德，扎实的技术水平，对于医德医风建设，具有重要作用。因此，医学院校必须把医德教育放在重要的位置上。改革开放，...

贯彻新“大纲”提高儿科教学质量

为适应改革开放后城乡医疗卫生事业对中等卫生技术人才的需要,九二年卫生部对西医、西药类十个专业的教学计划及教学大纲进行丁修订,颁发了新的《教学计划及教学大纲》。为此,就如何贯彻新大纲,培养“实用型”人才,不断提高儿科教学质量,谈点粗浅的想法。 1 在专业培养目标方面。 1.1 首先。

浅谈实践性教学在中等医学教育中的作用

中等医学教育是培养“实用型”中等卫校技术人才的教育,它对学生实际工作技能水平的要求,相对高等教育来说,更直接,更具体。特别是市场经济迅速发展的今天,一个全面发展的中等卫生工作者,更具有竞争能力。因此本人结合自己的工作实践,谈谈实践性教学在中等教育中的作用。 1 加强实践性教学是培养实用型人才的重要途径 实践性教学是中等医学教育的重要组成部分。随着生物医学模式正向生物心理社会医学模式转化,医疗服务也由临床治疗开始扩大到预防和康复治疗。