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粮食作物丰收了 ——探索式主题活动具体实施体会 冯光爱
1
作者
冯光爱
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第37期274-274,269,共2页
一、主题的产生为了丰富小朋友对秋天丰收的感受,我建议家长利用“十一”假期带领孩子进行“农村一日游”活动,假期结束后,孩子们围绕着收集来的农作物相互摆弄着、交流着。在这个过程中,孩子们对粮食作物与食物之间的关系存在着困惑,...
一、主题的产生为了丰富小朋友对秋天丰收的感受,我建议家长利用“十一”假期带领孩子进行“农村一日游”活动,假期结束后,孩子们围绕着收集来的农作物相互摆弄着、交流着。在这个过程中,孩子们对粮食作物与食物之间的关系存在着困惑,总是在问:“小米是谷子上接出来的吗?稻子剥出来的米是我们吃的大米吗?”为了解决这个问题,我们开展了以水稻等粮食作物为研究对象的主题方案活动。在这里,这个主题是由师生共同产生的,教师从幼儿的兴趣和产生的问题当中有选择的确定主题,并且把大的主题缩小。农作物----缩小到粮食作物。
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关键词
探索式主题活动
实施体会
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职称材料
题名
粮食作物丰收了 ——探索式主题活动具体实施体会 冯光爱
1
作者
冯光爱
机构
和平区
教育
研究
中心
校外
教育
研究
部
(
少年宫
)
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第37期274-274,269,共2页
文摘
一、主题的产生为了丰富小朋友对秋天丰收的感受,我建议家长利用“十一”假期带领孩子进行“农村一日游”活动,假期结束后,孩子们围绕着收集来的农作物相互摆弄着、交流着。在这个过程中,孩子们对粮食作物与食物之间的关系存在着困惑,总是在问:“小米是谷子上接出来的吗?稻子剥出来的米是我们吃的大米吗?”为了解决这个问题,我们开展了以水稻等粮食作物为研究对象的主题方案活动。在这里,这个主题是由师生共同产生的,教师从幼儿的兴趣和产生的问题当中有选择的确定主题,并且把大的主题缩小。农作物----缩小到粮食作物。
关键词
探索式主题活动
实施体会
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
粮食作物丰收了 ——探索式主题活动具体实施体会 冯光爱
冯光爱
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019
0
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引证文献
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