小学家庭教育中渗透中华优秀传统文化教育探讨

根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(教社科〔2014〕3号)的通知,不断加强家庭教育,将大量生动的教育资源整合起来,培养孩子的良好习惯,使其成为既独立又优秀的人,具有重要意义。但是,中华优秀传统文化在小学家庭教育中的渗透绝非易事,家长们应坚持付出努力,深入研究不同策略,确保学生实现更加理性的成长与发展。基于此,本文特意对小学家庭教育期间中华优秀传统文化教育的渗透策略展开了相关探讨。

小学体育课安全事故归因与纾解策略

如今我国教育改革逐渐深入,素质教育在当今社会越来越受到重视,无论是家长还是学校、老师都越来越重视小学生的身体素质问题,希望小学生在学习知识的同时能锻炼一个强健的体魄。但是,在当前的小学体育课堂教学中,由于各种原因导致小学体育课堂中存在着大量安全隐患。为此本文主要就小学体育课安全事故的成因以及改善策略展开探讨。

把握语文“脉搏”,落实读写训练——核心素养下的小学语文读写训练方法研究

在小学语文教学中,教师可采取读写结合的教学方式,发展学生的思维能力,提升学生的阅读能力,锻炼学生的写作能力,进而不断提升学生的核心素养。本文主要研究基于核心素养理念下的小学语文读写结合的训练方法。

开展科技教育 助力学生成长

科技教育是21世纪全球教育的重点。随着教育改革的深入推进,特色立校、特色强校、特色兴校已成为学校内涵发展之路,是激发办学活力的必然价值选择。沈阳市和平区河北街第二小学在新的发展规划中提出"办有活力的教育,建现代化品牌学校"的办学总目标,确立"体验成功,

童心唱爱心

在我们源远流长、博大精深的传统文化中,重视人伦道德、讲究家教家风是我们传统文化中的精华,也是中华民族强大凝聚力与亲和力的体现。我出生在一个普通家庭,但是我的父母却十分注重孩子的传统行为养成教育,从小我是听着妈妈讲中国古代24孝子的故事长大的。＂卧冰求鲤＂＂亲尝汤药＂＂黄香温床＂这些敬老爱老的故事深深地感动着我,也在我幼小的心灵里埋下了爱的种子!很小的时候,我就已经和爸爸妈妈参加了爱老敬老的志愿者社团,在帮助贫困家庭、孤寡老人的过程中,

言传身教

我两岁多的时候因父母离异，一直由外公、外婆抚养、教育。在教育的过程中，外公外婆以父母的方式，拿出年轻人的心态去抚养我、教育我。坚持原则、不娇惯我，让我知道什么是正确的．什么是错误的。

童心唱爱心

在我们源远流长、博大精深的传统文化中,重视人伦道德、讲究家教家风是我们传统文化中的精华,也是中华民族强大凝聚力与亲和力的体现。我出生在一个普通家庭,但是我的父母却十分注重孩子的传统行为养成教育,