中学生情绪调节能力的培养

通过查阅有关情绪和情绪调节方面的文献资料,结合心理教师开展心理健康教育的实践,探讨中学生情绪调节能力的发展特点和培养方法,提出心理教师可以通过开展情绪教育和心理咨询来培养中学生情绪调节能力;学科教师可以通过学科渗透,优化教学环境,让学生参与班级管理来培养中学生情绪调节能力;家长可以通过改善亲子依恋关系,多与子女沟通,建立信任关系来培养孩子的情绪调节能力,以期为培养中学生的情绪调节能力提供参考。

关于在高中数学教学中学生自主学习问题的探讨

新一轮的基础教育改革要求改变传统单纯的知识传授性的教学方式，重点培养学生的自主学习能力，发挥学生的主体性，作为一名高中的数学老师，在当前的教学中，怎样认识学生自主学习能力培养的重要性，如何培养并提高学生的自主学习能力，显得至关重要．1 什么是自主学习能力及其重要性简单来说，评判一个人是否具有自主学习能力，

从生活向信息技术课堂有效迁移——中学信息技术教学方法探索

信息技术是一门新兴学科，是一门理论知识与应用技能兼具的学科，就其教学方法与模式而言，与传统科目不同的是，需要让学生既掌握技巧又学到理论知识，这就需要学科教师在教学过程中不断摸索与积累。本文论述了在中学信息技术教学过程中，坚持生活与课堂相联系的指导思想，应用迁移式的教学技巧，实现从生活向课堂的有效迁移，因而能够获得较好的教学效果。

例析中学物理力学教学中思维障碍的突破

中学生学习物理时感到很难学,原因是多方面的。有学科本身研究内容,研究方法上的原因,也有教学上的原因,但是根本原因还是学生在思维过程中的某个环节上出现了障碍,使学生失去了兴趣,使物理学习感到十分困难。因此从思维入手,对学生学习物理的思维障碍进行具体分析,认识障碍是如何形式,并提出一些克服障碍的方法。对于提高物理教学质量是很有意义。以下通过三个方面来浅谈一下如何在中学物理教学中突破思维障碍。

浅谈高中生物学教学中学生创新能力的培养

在高中生物学的教学中，应该将培养学生创新能力作为能力培养的一个首要任务。生物教师应该在课堂教学中有针对性的融入创新意识，加强对学生创新能力的培养。本文着重探讨应如何在生物学教学中培养学生的创新意识、创新能力。

如何培养与提高高中学生的英语阅读能力

阅读能力是中学英语教学大纲规定的＂四会＂能力的一种,是很重要的一种能力,而且在高考英语答卷中起着举足轻重的作用,所以我们在教学中应有所侧重。要想提高高中学生的英语阅读能力,我们在平时的教学中,要重视语言知识的传授,坚持精读与泛读相结合的教学原则,结合课文的精读教学,有计划、有安排地向学生布置大量的、各种体裁和题材的阅读材料。

浅谈中学数学概念的教学

本文根据数学概念在高中数学教学中的重要地位,通过实例分析,提出几种行之有效的数学措施,以达到使学生准确地理解和掌握概念,从而有效地提高数学教学质量的教学目的。

情智教育背景下的高中数学课堂探索

情智教育是指教育者动用积极的情感和智慧相互作用,使得受教育者产生情感的共鸣,教育者通过准确捕捉,深度解读学生的内在情感,并将其外化于教学内容之中,为学生带来更好的教学体验.诚然,情智教育作为一项新兴的教育理念,教育者们对其了解的程度还十分有限,为此本文将从情智教育背景所开展的高中数学教学进行探索和研究.

浅谈高中三角函数解题技巧

＂三角函数＂是高中数学的核心内容之一,几乎在所有理科专业中得到一定程度的应用,除此之外它又是学习高等数学的一个必备的基础.所以完成学习并且熟练掌握＂三角函数＂这一部分的相关知识在高中阶段的教学过程中至关重要,而提高利用三角函数的相关知识解决问题的能力可以有效地增强学生学好三角函数的信心,笔者就多年教学经验列出了下列几种三角函数的解题技巧.

高中生自杀意念现状及其影响因素的调查分析

采用自评抑郁量表(SDS)、青少年自杀意念量表(SIQ)、自杀态度问卷量表(QSA)评定了2 836名高中生的抑郁水平、自杀意念和自杀态度,运用因素分析的方法探讨影响高中生自杀意念的主要因素。结果发现:(1)有6.3%的学生存在明显的自杀意念。(2)高中生自杀意念存在年级的差异,年级间有自杀意念的关系是:高一、高二大于高三。(3)高中生自杀意念存在性别的差异,男生比女生有较多的自杀意念。(4)高中生自杀意念存在宗教信仰的差异,有宗教信仰比无宗教信仰高中生有较多的自杀意念。(5)抑郁、自杀态度、领悟社会支持、家庭亲密度和适应性、自动思维、自尊是影响高中生自杀意念的重要因素。(6)抑郁、对自杀者家属的态度、自动思维、自尊共4个因子与自杀意念呈正相关;对自杀行为性质的认识、对安乐死的态度、领悟社会支持、家庭亲密度和适应性共5个因子与自杀意念呈负相关。

试论体育游戏在高中体育教学中的运用

体育在我国的教学机制中发挥着非常重要的作用，而体育游戏在高中体育教学中的广泛运用，给教学活动带来了更多的便利，对教学活动起着非常重要的作用和意义。本文从我国学校体育教学改革的方向来探讨体育游戏的内涵和健身作用，并对相关的体育游戏方法进行了简单阐述，提出了相应的新游戏方法，具有实际而合理的教育意义。

高中数学的探究式教学问题探究

在新课改背景下采取探究式教学是实行高中数学教学的有效方法之一．探究式学习策略是在新课标改革下的一种新型教学方式．本文以人教版高中数学教材教学为例．分别从导入式探究、情景创设式探究以及互助合作式探究三个方面探讨了高中数学教学中探究式教学的具体方法．

基于学习动机理论的数学概念教学——以“平面向量基本定理”为例

学习动机即激发和维持个体进行学习活动的动力.对数学概念教学而言,学习动机具有指引学习方向、激发学习兴趣、维持学习进程等重要作用.纵观当前数学概念教学,“轻动机,重内容”的现象屡见不鲜,具体而言,教师只关注数学概念内容本身的教学设计,而忽视对“为什么学？”“学了有什么用？”等问题的思考,从而导致教师“教得模糊”,学生“学得糊涂下面笔者就结合“平面向量基本定理”一课谈谈对此的看法.

高中生自杀保护因素的培养

自杀是指主体蓄意或自愿采取各种手段以结束自身生命的行为[1]。青少年自杀,会给家庭、学校和社会造成很大的伤痛和人力资源损失[2]。20世纪90年代以后,我国社会各界开始对青少年自杀进行系统研究[3],其中对自杀成因的研究也比较系统,而针对高中生自杀的心理因素研究比较少。

高中语文作文教学分析

作文历来是高中语文教学中的重点，许多学生在面临写作时感觉困难重重，作文训练也达不到所期望的效果。提高作文的教学水平十分重要，这里将介绍在作文教学中如何提高学生的写作技巧、写作效率的方法，培养创新发散性思维，跳出以往作文模式的框架，解决缺乏真情实感、主体缺失等问题，从而提高作文教学质量。

思维导图在高中生物教学中的有效应用及其优势探究

清晰的学习思维是学生在不同学科知识学习过程 中都应当具备的要素之一,尤其是在知识量较多且学习任务较 重的生物学习中,更是有迫切的需求。文章主要围绕思维导图 在高中生物教学中的有效应用及其优势展开探究,详细介绍了“厘清繁杂知识,提炼有效信息”“发现知识联系,增强学习思 维”“构建知识层级,充实知识体系”“渗透学习方法,提升学习 效率”等各方面的应用及其对应优势。

对高中班主任分层管理下工作模式的思考

高中班主任在带领学生应对繁重的学习任务时,应将德育教育与学科教育融为一体,并在分层管理下建立起教师与学生、教师与学生家长之间的联系。工作主线就在于实现分层次沟通下的分层教学效果的提升。

高中数学排列组合解题技巧研究

根据对近几年高考数学排列组合题目的查阅统计,题目的考查主要以2个计数原理为主,学生在针对此类问题的题型解答把握上都较为精准,促进了解答问题的速度与准确性的提升.作为高中数学的教学重点,数学的排列组合问题的思考方式比较独特,需要有灵活的解题思维,这也导致了此类问题解答时容易出现思维遗漏的错误.下面将对具体技巧进行探讨.1捆绑法在做排列题目时,可能遇到几个元素需要排列在一起的时候,此时可以用捆绑法来解决.

论“翻转课堂”教学模式在高中历史教学中的运用

翻转课堂,又叫颠倒课堂,是在新时代的不断发展和新课改理念下的一种新型的教学模式。如果将这种教学模式运用到高中历史教学中,可以很大程度提高学生学习的积极性,使学生的被动学习变为主动学习,从而更加积极地投入学习中。翻转课堂这一教学模式的运用,对学生、老师、家长也提出了更高的要求。指出"翻转课堂”教学模式在高中历史教学中存在的问题,并提供可行性的策略。

高中田径教学运用视动训练法改善学生心理状态的效果研究

在高中田径运动活动中,跨栏是非常重要的一个模块,并且以速度快、节奏强烈受到了很多学生的青睐.跨栏跑运动来源于生活中的跨越各种阻碍物体,所以在实际的运动过程中,可能会伴随着一定的危险和难度,对于新手来说可能会带来身体上或者是心理上的一些问题.本文提出的视觉行动训练正是针对这一问题而产生的,目的就是通过一些表象的训练和心理上的辅导从而提高训练的水平,缓解训练者因为训练而产生的焦躁或者是担忧情绪,提高他们的注意力和接受能力.本文以训练者的心理焦虑作为出发点,通过视觉行为的训练来探讨如何在训练过程中不断提升训练者的心理承受能力,从而不断提升训练水平.