优化农村小学高年级数学作业设计的实践与思考——以“圆”的作业设计为例

在部分农村地区,小学数学教师仍受陈旧落后的教育思想的影响,数学作业存在单一、机械化等现象,学生学习积极性逐渐被扼杀。文章立足学生之本,探索如何转变农村教师布置作业的方法和优化农村小学高年级数学作业的设计策略。

浅谈新课改下如何在农村开展物理实验教学

随着新课改理念的不断深入,物理实验教学在物理教学中起到了相当重要的作用。初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力还没有形成,因而,应从实验全方位指导,通过各种考查手段促进,加强学生实验。而在农村,由于实验室不完善,实验器材的不完整,这必然造就学生实验的缺乏。在我县的大多乡镇中学,基本没有一个完整的物理实验室,甚至有些实验课,老师连最基本的实验器材都没有。本文中笔者针对新课改下初中物理实验教学在农村如何开展这一情况,谈谈自己从教以来总结的一些经验。

新时代下小学高年级德育教育有效性的思考

在新时代学的小学高年级德育教育还是有一些问题存在,必须要解决这些问题,才能使小学高年级的德育教育具有有效性。因此,本文分析了新时代下小学高年级德育教育现状,探究了新时代下小学高年级德育教育的策略。

浅议当前如何提高五年级学生的计算能力

从总体上看,不少五年级学生的计算能力偏低,口算速度缓慢,对于计算练习缺乏必要的兴趣,计算错误率较高.对此,教师应该从多种角度培养学生对计算练习的兴趣,提高学生的计算能力.文章举例分析了当前如何提高五年级学生的计算能力,并提出个人建议.

小学语文课堂教学中师生的互动艺术

由于小学生年龄较小，在课堂中容易出现溜号和走神的情况，因此。教师要增强与学生的课堂沟通与互动，掌握互动的艺术，在激发学生对语文学科兴趣的同时，提高课堂教学的质量与效率。课堂互动可以促进师生友谊，构建和谐亲密的师生关系，进而实现预定的教学目标。

培养形象思维 提高解应用题技巧

小学数学在小学阶段非常重要,小学生的计算和分析能力等都需要在小学数学中得到锻炼。小学数学应用题是小学教育阶段中最难攻克的知识点,特别是小学五六年级的学生,面对的应用题更加复杂,如果分析能力不足,需要浪费大量的解题时间。因此,小学数学应用题在教学的过程中,需要教师利用图形或者表格将复杂的数学应用题进行剖析,帮助学生进行深入的理解,提高教学效率。

小学英语RLPR话题教学模式在小学高年级写作教学中的运用

小学英语RLPR话题教学模式包含引起关注(Raise concern)、学习新知(Learn)或链接(Link)、练习实践(Practice)或准备发表(Prepare to report)、发表汇报(Report)四个环节。本文以六年级写作课My Changes为例,用小学英语RLPR话题教学模式结合写前、写中和写后的活动,注重写作方法与思维实践的训练,突出学生写作的主体性,有目的地培养学生的英语写作能力和核心素养。

促进后进生转化的策略

任何一个教师都希望自己的学生能够全面发展,但是,学生群体中却存在＂优＂与＂差＂的实际情况。由于学生的心智发育、性格特征、家庭教育背景等的不同,导致学生的表现也不同。尤其是在我们山区,因群众生活水平较低,山区教育设施较落后,

小学语文低年级课内阅读与课外阅读的有效结合

在小学低年级语文教学中,课内阅读与课外阅读都是非常重要的,阅读教学是包含多个方面的,只有通过课内外阅读相结合,增加学生的阅读量,拓展视野,才能更好地体现阅读教学的巨大价值,从而提高学生的阅读能力,促进语文综合学习水平的提高。小学语文教师在发挥教学指导作用,可以通过以课内阅读为基础,拓展实施课外阅读,或者以课内阅读为指导,激发阅读兴趣,指导阅读方法,还可以以阅读活动为载体,展示课外阅读成果。本文主要围绕小学语文低年级课内阅读与课外阅读的有效结合进行了探究,以供参考交流。

浅谈小学高年级语文课堂提升学生核心素养的策略

本文首先介绍了语文核心素养的特点分析,主要内容包括语文核心素养具有全面性、语文核心素养具备实践性。文章紧接着分析了如何在小学语文课堂中提升学生的核心素养,主要内容包括明确小学语文课堂教学的目标;创新教学方式,和实际相联系;利用现代教育技术进行教学;用问题情境去激发小学生的好奇心。

趣味教学在小学低年级汉语拼音教学中的有效运用

小学汉语拼音课堂上的趣味教学法,是教师结合小学生的学习特点,以调动小学生的学习兴趣为出发点,创设趣味十足的学习情景,促使学生积极自主地投入到汉语拼音学习中的一种教学方法。山区儿童学习拼音时会带方言,他们的发音非常不标准,再加上家庭教育的欠缺,致使山区留守儿童的汉语拼音学习效率非常低下。而趣味教学法能够充分调动学生学习的积极性,因此教师不妨让趣味教学法成为小学低年级汉语拼音教学中一道亮丽的风景线,进而使之更好地提升课堂教学质量。

小学语文作文教学中实现个性化作文的对策研究

在小学语文教学中,小学生的作文教学成为了教师的首要强化目标,语文作文能力的掌握可以帮助小学生有效的提成语文综合学习能力,在强化其阅读理解能力的同时,还可以补充小学生的语文词汇库,对其他科目的学习起到极为有效的帮助。本文将就如何在小学语文教学中实现作文个性化培养展开相关讨论,阐述我国小学语文教学现状,分析如何通过合理的教学手段提升小学生的语文作文能力。

论加强小学德育教育的有效途径

在我国的教育中,小学教育既是根本又是关键,为整个教育阶段塑造了理论基础并针对学习方法和学习态度进行创建。因此,在小学教育期间重点进行德育教育有利于小学生建立良好的学习态度和健康的价值观,对将来学习和生活的发展必将形成广泛的促进作用。由于小学生正处于身心成长的初步阶段,心智、思想、理念和习惯都没有确定,在小学时期进行德育教育则能够有效地帮助小学生培养出积极健康的良好品质,本文对德育教育中的各种途径和手段进行层次化分析,希望能够为我国小学德育教育的发展献出微薄贡献。

“趣味”数学教学

数学课知识点比较抽象、无趣,如果仅用讲授法教学,根本达不到很好的教学效果。怎么样把无趣的内容让学生有趣地听、学,是提高数学教学效果的关键。

对小学低年级学生行为习惯养成教育的策略思考

在素质教育的背景下,近些年来,小学生的行为习惯的养成教育逐渐的得到教育界广大老师的重视,成为他们重点研究的课题。要想达到理想的教育效果,就要从理念的转变与教学的模式改革入手。本文通过对小学生行为习惯养成教育的现状进行探究和分析,同时提出针对性的实施策略,以期为广大小学道德与法治老师提供一些借鉴和参考。

浅谈如何提高一年级汉语拼音教学的趣味性

在小学语文一年级的教学中,汉语拼音是非常基础的一部分。而在新课改背景下,如何遵循学生的发展规律和语文的教学规律,是教师应该思考的主要问题。基于此,本文就从四个方面出发,探讨了提高汉语拼音教学的主要策略,以期为小学语文教师教学提供一定的参考。

浅析核心素养背景下小学道德与法治教学的新任务

在新课改的背景之下,基于核心素养下的小学道德与法治的课堂,可以更符合小学生思想法治规律以及认知规律。本文根据实践教学经验,对在核心素养背景下小学道德与法治的新任务进行探究和分析,不足之处还请广大道德与法制老师给予及时的指出和更正。

试论小学德育中如何有效实施激励策略

随着国内新教育理念的持续发展,越来越突显德育教育在整体教育教学工作中的重要价值,尤其是小学教育中的德育工作,越来越受到社会各层的重视。因此,授课教师在日常的教育教学中,要有效利用激励策略手段来深化学生的德育教育,从而将德育教育的效率提升到新的水平。

如何缩小小学六年级英语教学中的两极分化

小学英语教学主要的目标是培养学生对英语的兴趣,养成基础的英语思维,为以后的英语学习奠定坚实的基础,小学六年级的英语教学,相对小学阶段是稍难的,并且还因为学生自身的心理特征、习惯和基础等方面因素,容易导致六年级英语教学存在较严重的两级分化问题。本文探讨的就是如何缩小小学六年级英语教学中的两级分化问题,帮助学生更好地进行英语学习;帮助教师更好地进行英语教学工作。

新时期初中学生道德教育的实现途径探究

随着教育教学的不断发展,初中作为我国教育的重要阶段,初中教育中的德育工作的开展是教学中的重要内容。因此,我们有必要进一步强化德育教育工作,探索更好地实现途径。本文对初中学生道德教育的实现途径进行了探索。