高中语文核心素养实施的课堂教学改革实践探究——以宜兴市和桥高级中学为例

高中语文核心素养实施的教学改革,要以课堂教学为主阵地。学生通过参与阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习活动,依据语文学科核心素养和新课程标准的相关能力层级、学业水平要求,在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面,运用多种教学模式,通过校本化的解读和课堂实施,使高中语文核心素养课程落地生根。

提高中学生的生物学科核心素养的探索

阐述了学科核心素养的概念,它是通过学科教育而习得的,具有发展的连续性和阶段性,兼具个人价值和社会价值。高中生物学科指向的生物科学素养将作为学科化、具体化的核心素养被赋予新的内涵,试从概念教学、类比法和巧用书本栏目等三个方面对非高中学生的生物学科核心素养进行了探索。

浅论高中思想政治课教学中学生问题意识的培养

现在的高中思想政治课教学“以课堂、老师、课本为中心”，导致学生问题意识的淡化和批判精神的缺失。学生基本没有疑问，不会从自己的活动和实践中发现问题、解决问题。问题意识的培养对于提高学生思想政治课的学习能力．乃至最终提高学习效果具有直接影响。因此，教师珏须努力培养学生的问题意识，让学生主动发现问题和解决问题。

适度引导 加速生成——对“数列的概念”教学的几点思考

数学概念是抽象的,若想让学生将概念学懂、学透,则离不开教师适时、适切地引导.在概念教学中,教师可以引导学生对具体实例进行观察、分析、抽象,还可以引导学生进行新旧知识对比,以此帮助学生认识概念、理解概念、内化概念,有效发展学生理解和探究能力,提高概念教学有效性.

高中古诗文群文阅读教学研究

在现阶段的高中语文教学中,学生应具备一定的逻辑思维能力和品鉴能力,高效完成各项学习活动,实现语文综合素养的提升。因此,古诗文教学应采取群文阅读的方式为学生提供明确的指引,帮助他们理清阅读思路,在广泛阅读中掌握学习方法,能够正确分析不同类型。

“以读品诗”在高中语文教学中的应用

高中语文诗歌教学,既要重视培养学生的人文素养、创造性思维和审美意识,又要重视引导学生感受意境美、领悟诗情、沉淀诗语。实践表明,用“以读品诗”的方式提升高中学生的诗词鉴赏能力是可行途径,具体可以通过引导自读品诗、引导诵读品诗、引导解读品诗等方式来推进。

新教材深度学习下高中政治大单元议题教学设计探究

高中政治教学是高中课程的重要组成部分。过去的高中政治教学中,教师往往只注重课本教材的讲解,没有教授学生正确的学习方法,也没有意识到政治大单元议题教学设计的重要性。随着新教材的启用,现在很多教师已经认识到这一不足,开始逐渐教授学生正确的学习方法,针对政治大单元议题教学中提出的问题创设有效的情境,引导学生逐步提出有价值的问题,为高中生带来正确的政治启蒙。文章在新教材深度学习的背景下,探究了高中政治大单元议题教学中问题情境创设的思考和实践。

例谈突破高中学生数学思维障碍的途径

在高中数学教学中,要根据学生的思维障碍表现形式,提出有针对性的措施,并在解题过程中加强思维训练,助推学生突破思维障碍,提升数学学科素养。

农村高中学生记叙文写作的困境与出路

近几年来江苏省高考作文占70分,采取了新材料作文的命题模式.笔者统计,农村高中学生在新材料作文中运用记叙文写作的已经很少,大多数农村学生面对新材料作文,运用议论文写作,求稳拿个保险分.本来,高中学生记叙文写作在小学、初中的基础上,应该更加上升一个档次,但是,残酷的现实证明,记叙文写作已经是制约农村高中学生写作的瓶颈.主要原因如下。

刍议中学生浮躁心理及对策研究

本文通过对班主任的实践工作中发现的一些典型问题进行思考,反思学生浮躁情绪对其学习生活的影响,以及作者作为班主任所采取的解决学生的浮躁情绪的对策,从而更好地帮助学生投入学习中去。

新课程背景下提升中学德育工作实效性的方略

中学德育工作在发展过程中取得了良好的成绩,但同时也面临着新的问题,比如轻实践、重形式,轻效果、重智育等倾向,如何在新课程背景下让德育工作富有成效,值得每位德育工作者认真反思。

高中学生质疑能力培养的策略

据调查显示年级越高学生质疑越少，这与我们培养创新型人才有差距，质疑能力是探究性、自主性学习能力培养的核心，质疑的过程，实际上是一个积极思维的过程，是发现问题、提出问题的过程，只有善于发现问题和提出问题的人，才能产生创新的冲动。无可置疑，数学教学重要目的之一就是使学生理解和掌握具有统一性的正确结论，所以必须重结论。

建构开放式地理课堂,培养中学生环境意识

开放式地理教学课堂改变了传统的"以课堂为主、教材为主、教师为主"的封闭模式,讲求以学生为主体,侧重于学生的学习效果,将对学生思维意识的培养作为最终目标。构建开放式地理课堂,要从设计争议问题,分组辩论;开展主题探究,深度挖掘;关注时事热点,形成习惯;组织实践活动,转化认识这四个方面入手,全面培养学生的环保意识。

浅谈职业中学“哑巴英语”现状及其提高策略

随着国际间商业、旅游、外交往来的日益频繁,英语作为交际手段的国际性也越来越强,但一直以来,学生在学校里接受的英语学习都以应试为主,学生满脑子都充斥着单词、句型,开口的机会却是少之又少。"哑巴"英语已经越来越成为英语学习的最大障碍。如何改变这种哑巴英语的现象,成了我们英语教育工作者需要不断研究和探讨的问题。

职业中学物理实验教学的现状与改进

物理现象主要来自于生活,物理教学必须以实验为基础,因此实验在物理教学中占有举足轻重的地位。而在现今职业中学物理教学中,实验仍是薄弱环节。本文在分析职业中学物理实验教学现状的基础上,阐述了促进物理实验教学改进的一些措施。

中职毕业生就业工作的探索与实践——以宜兴市和桥职中为例

就业质量是职业学校的立校之本。本文以宜兴市和桥职中在就业工作中制度建设推进、合作途径拓展、学生素质提升三个方面的实践为例,探索中职毕业生就业工作可借助学校搭建的桥梁,实现企业与毕业生间的有效沟通。

基于系统性思维发展的化学概念图研究

化学知识内容的复杂性与日俱增,给课堂教学引入系统性思维带来潜在的发展机遇。整合大概念、大单元、大系统对化学学科理解做出积极响应,采用多种策略应对教学内容的复杂性,可视化、概念化的图形工具对教学概念的结构化梳理表现尤为出色。针对抽象概念和复杂原理,合理利用图形工具,形成具有诸多实施优势的系统性思维可以高效提升学生化学学科核心素养,实现概念育人、理念育人。