中华优秀传统文化进校园:时代价值、目标指向与实践路径

中华优秀传统文化进校园对于新时代立德树人、促进中国式现代化、进行社会主义核心价值观教育、传统文化传承创新和维护国家文化安全具有全新价值。其目标指向在于塑造学生文化认同,增强学生文化自信,提升学生文化素养,推动学校文化创新,活跃校园文化生活。中华优秀传统文化进校园有多种实践路径:一是以课程与课堂教学为主路,增强系统性。二是以丰富多彩的载体与活动为辅路,增强灵活性。三是以课程教学改革为新路,增强创新性。

“1+X”证书制度下高职“学前卫生学”课程教学模式探索

文章以“1+X”证书制度为研究背景,分析了“学前卫生学”教学模式的研究现状,认为“学前卫生学”课程存在价值取向模糊、课程内容与实践相脱节、缺乏教学改革模式等问题,从社会需求、专业需求和个人需求出发,探索学前教育专业“学前卫生学”课程的教学改革模式,旨在有效推进及实施“1+X”证书制度,推动职业教育教学改革;推动专业发展,为学前教育专业的发展和改革提供持续动力;提升学生职业技能,提高就业竞争力。

“1+X”证书背景下,关于优化师范院校早期教育专业课程体系的思考

在“1+X”证书背景下,早期教育专业迎来全新挑战,与“1+X”幼儿照护证书衔接融通中出现的困局,需要进一步精准专业目标定位、明确专业标准、优化课程体系,积极推进早期教育专业课程体系的优化,提升教育教学质量,培养优质的早教人才。