和田师范专科学校双语教学质量提升研究

在双语教学背景下,和田师范专科学校人才培养的一个重要目标是培养广受欢迎的双语人才。当前的一个紧迫任务就是扎实有效地提升双语教学的质量,防止双语教学成为一种形式,从而影响和田师范专科学校整体教育质量的提高。因此,必须充分认识双语教学工作的本质,进而从学校的人才培养规划、课程设置、教学方法、教师队伍建设等方面建立起一整套包括课程规划、教育资源整合、教学质量提高在内的管理规范,以达到提升和田师范专科学校双语教育工作水平的目标。

学校流行病防控助手系统的设计与实现

引言。为了帮助高等院校高效开展流行病防控工作,设计面向学校的流行病防控助手系统。该系统作为学校、老师和学生交换信息的平台,方便学校和老师通知流行病针对性的消息和有针对性地收集数据。经过实验发现,该系统功能可靠稳定并且具有一定的创新性和实用性。

信息技术双语师范生TPACK调查分析对“模拟课堂”教学的启示

本研究调查了新疆南疆地区信息技术双语师范生TPACK现状,分析其从事技术整合下信息技术双语教学存在的能力缺失与不足,认为信息技术双语师范生"模拟课堂"教学应加强教学前期分析技能训练,注重过程、方法、思想习得的教学法训练,强调语言文化习得的双语教学实践训练,及在信息技术双语教学训练全程及时更新技术。

基于主题感知和语义增强的作文自动评分方法

作文自动评分(AES)是教育领域中应用自然语言处理(NLP)技术的重要研究方向之一,其旨在提高评分效率,增强评价的客观性和可靠性。针对主题相关性缺失和长文本信息丢失问题以及预训练语言模型BERT不同层次能够提取不同维度特征的特点,提出一种基于主题感知和语义增强的作文自动评分模型。该模型采用多头注意力机制提取作文的浅层语义特征并感知作文主题特征,同时利用BERT的中间层句法特征和深层语义特征增强对作文语义的理解。在此基础上,融合不同维度的特征并用于作文自动评分。实验结果表明,该模型在公共数据集ASAP的8个子集上均表现出了显著的性能优势,相比于通义千问等基线模型,其能够有效提升作文自动评分性能,平均二次加权的卡帕值(QWK)达到80.25%。

和田师专非计算机专业学生计算机应用能力的调查——“非计算机专业大学生计算机基础知识测评”试卷分析

关于如何改进高校计算机公共课教学一直是计算机基础教育的研究重点,我们对和田师专非计算机专业大学生进行了计算机基础知识测评,结合测评试卷和计算机公共课教学的实际情况,分析和田师专计算机公共课教学中存在的问题,提出计算机公共课教学改革的几点建议。

概率论在高等数学中的应用

高等数学是难度较大的课程,尤其是数学课程中的计算问题及证明问题成为数学学习的主要阻碍,概率论是研究随机现象数量规律的数学分支,实践证明如果在数学应用中合理地引入概率论不仅能够提高数学解题效率,而且还能提升学生的学习积极性.因此,本文结合教学经验,阐述概率论引入到高等数学中的具体应用体现,以此进一步完善概率论发展.

标准Wolfe线搜索下改进的HS共轭梯度法

通过对现有的HS共轭梯度法进行修正,提出一个具有下降性质的改进型HS共轭梯度法,该算法的下降性质得到论证.在标准Wolfe线搜索条件下,证明了改进的HS算法具有全局收敛性.最后,通过数值实验结果的对比,发现新算法数值效果是优异的.

计算机程序设计语言类课程思政建设实践探析

文章通过分析程序设计语言类课程的共同特性,从课程思政的必要性、课程思政的教学改革措施、课程思政的具体实施等方面讨论该类课程思政设计和教学实施方法,实现思政元素与课程内容的融合,落实立德树人的根本任务。

大专院校数学课堂数学文化教育的实践策略

随着新课改的逐步深入,如何在数学课堂中融入数学文化教育成为大专院校数学教育工作者不得不思考的问题。本文结合数学文化的内涵与特点,探讨了数学文化教育的价值,并就大专院校数学课堂数学文化教育的实践路径进行了研究,旨在为促进学生数学素养及其应用能力的提升建言献策。

高校数学分析课程中数学建模的引入及案例设计浅析

《数学分析》课程是高校数学专业的基础课程,也是概念性、抽象性知识最多的课程之一。传统的数学教学模式下很难调动学生的学习积极性,不利于培养学生的数学实用技能,数学建模教学模式实现了学生的自主学习,提高了学生应用数学知识的实际能力。本文以数学建模在《数学分析》课中的应用重要性作为切入点,阐述数学建模在《数学分析》课中引入的数学建模教学模式的案例。

数学分析课堂教学方法的研究与实践

数学分析是数学学科的基础课程,其课堂教学质量和水平受多个因素的影响.本文将基于课堂教学方法的角度出发,通过针对不同的数学分析教学内容探究与之相对应的教学方法、进一步挖掘教材知识的文化内涵,一方面提高学生学习数学分析的主动性、积极性和学习效率;另一方面促进数学分析课堂教学效率和水平的进步,最终实现为促进数学课堂教学改革提供充足的理论依据和实践借鉴.

基于.NET的维汉居民信息管理系统测试研究

该文针对基于.NET的维汉居民信息管理系统的功能测试提出测试方案,然后给出系统测试硬件和软件环境,最后给出了系统测试全过程和测试用例并进行了总结。

维汉居民信息管理系统数据库设计研究

该文基于上一种的需求分析对于以.NET为基础的维汉居民信管系统实施了精确详实的设计,首先就总体而言给出了系统用例分析,同时也包括了运行需求,之后通过系统的规划,系统数据库设计,包括数据库的设计,均为后续进行的系统开发编码实现提供了依据和准则。

数学技术与概率论的发展

很多研究都表明,概率论的发展,起源是赌博问题.不过,从概率论的最初发展阶段来看,缺乏数学技术和理性思考的支撑,概率论没有取得实质性的突破.本文在研究中,从数学技术的视角,探讨概率论的发展历程,并对不同时期概率论的特征进行分析,尝试解释数学技术是如何推动概率论不断发展的问题.

高职院校《高等数学》课程教学改革研究

从高职院校《高等数学》教学实践及所存在的问题出发,通过分析课程教学现状,发现高职院校《高等数学》教学中学生学习兴趣不足、学生基础薄弱、教师教学创新性不足、学生学习方法不当等问题。结合高职院校教学理念,提出高职院校《高等数学》教学应该在加强适用性教材建设、建设多层次课堂设计以及引入多维度考试方式等方面进行教改,提升《高等数学》教学质量。

高职院校实验室信息管理系统的设计与实现

该文主要以J2EE技术为依托,运用SQL Server 2005数据库管理系统,设计并开发一个基于B/S模式的高职院校实验室管理信息系统。目的是对实验室内部进行自动化管理,实现实验室管理的透明和高效,及时。将系统整体上划分为实验室信息管理、信息查询系统、网上选课系统、权限管理这四个主要的子系统。对实验室信息管理系统进行UML系统建模,并设计系统数据库逻辑结构、物理结构模型。对子系统进行详细规划与设计,逐步实现课程设置、网上选课、成绩录入与查询、基本信息查询、权限管理等模块,完成系统的运行界面设计和代码编写。最后进行了测试。

中小学数学公式电子手册计算机维文编程研究及应用

新疆少数民族地区使用维文编程设计中小学数学公式电子手册的软件,目前尚没有人设计研究并推广应用,本设计主要是为少数民族中小学生数学学习而设计的,内容包含中小学绝大多数课程内容。并按照每个年级段的数学公式顺序安排,内容丰富。把各年级段的常用公式和难查找的公式以及常用概念都放在本手册的数据库里。让中小学生能更快、更愉快的投入到枯燥的数学学习之中,在轻松自如的操作中,轻松快乐地学习。

和田师专在线考试系统的设计与实现

随着我校校园网建设渐渐完善以及Internet技术的飞速发展,笔试考试无论是出题还是阅卷,大大增加了授课老师的负担,而且教考分离很难实现。开发基于校园网络的在线考试系统,将逐步减轻教师的工作量,提高考试质量,为在校生提供公开、公平、公正的考试环境。和田师专在线考试系统,大大提高考试水平和判卷效率,同时简化了考试的出题、阅卷、上传成绩等环节工作负担,并且同一门课程,同一班考生的考试题前后顺序和A、B、C、D顺序也不一样,很大的程度上降低了作弊的可能性,因此进一步提高了考试考核的质量。和田师专在线考试系统采用了流行的B/S模式,后台数据库采用了Windows 2003+SQL SERVER 2005,开发平台采用了Visual Studio 2005的ASP.NET。

和田师专学生党建管理平台的设计与实现

学生党建管理是一项十分重要的工作。随着和田师专学生党建工作的日益发展,这项工作的难度和复杂性愈加明显,人工方式弊端愈显突出。开发信息化的党务管理工作平台,既能缓解党务管理工作人员的压力,又能推进和田师专的信息化发展进程。本文在充分调研和田师专学生党建工作需求的基础上,论述了校园网络与管理信息系统的关系,为其他民族高校校园网的建立提供了科学的理论基础,也必将会对民族高校学生党建工作的发展产生深远的影响。和田师专使用现在流行的B/S浏览模式,重点研究了学生党建管理平台的设计与实现方案,并对学生党建管理平台的设计与实现中的技术以及工作需求进行了详细分析,着重介绍了功能模块的设计与实现。该管理平台包含了入党申请人员管理子模块、入党积极分子管理子模块、预备党员管理子模块、党员转正子模块、用户管理子模块等功能模块。

基于微信的和田师专校园汉语学习研究与分析

当前,信息技术已经在高校实现大范围渗透,高校信息化系统的移动终端信息发布方式并没有局限于一种方式,而是具有多种方式,其中的一类是Web App即网络应用程序,该程序在运行时主要依托于网络浏览器,并具有系统升级简单、部署非常方便及适用范围较广的优势。同时,该系统也具有自身的缺点,即是用户浏览体验差及不支持推送等方面。在该文中,以具有广大用户群的微信为例,探究新媒体如何在和田师专校园汉语环境建设中的运用,在这基础上对课堂环境建设及硬软件环境建设等提出相应的建议。