自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用研究

为了进一步实现学生语文能力的培养与优化,语文教师应积极做好对于语文阅读教学模式的探索,从而进一步推动语文阅读教学工作质量的提升与改善。通过自主学习模式的合理应用,有利于为学生语文思维的合理构建奠定基础,教师,可以进一步实现学生语文自主探究性学习的开展,对于学生语文阅读教学工作质量的提升具有良好的推动作用。

基于小学道德与法治课与法治教育融合的思考

为了进一步实现我国学生队伍法治意识的提升与优化,积极做好法制教育工作的开展与落实已经成为了现阶段我国教育工作的重点问题。基于此,广大教育工作者对于我国小学法制教育工作的渗透途径进行了系统的分析。作为重要的教学内容之一,道德与法治课与法治教育工作具有密切的关联性,因此,积极做好道德与法治课和法治教育的融合有利于帮助学生进一步实现对于法治教育工作的有效理解与掌握,对于学生法治意识的培养与日常行为的规范具有重要的意义与价值。

小学语文教学中识字和阅读教学的路径及研究

随着新课程改革的日益推进,对教学情境和课堂氛围的优化已经成为广大小学教师的基本共识。在过去的小学语文教学中,学生的学习热情很难被充分调动起来,课堂氛围总体表现得比较压抑、枯燥,不仅限制了学生对个体资源的自觉性开发,也会对教师关于识字和阅读工作的有效开展制造一定的阻碍。识字和阅读教学之间具有很强的联系性,识字是阅读的基础,而阅读则是对识字的一种高维训练。因此,怎样才可以更好地把握识字与阅读之间的互促关系,业已成为摆在广大小学语文教师面前的一道必答题。

浅谈小学作文教学

小学作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。因此,作文教学是小学语文教学的重点和难点。