浅谈如何做一个充满激情的英语教师

新课改理论指导下的课堂教学要求教师在组织教学中,不仅要有效灵活地传授知识,同时还要激活课堂气氛,激发学生的学习兴趣.在英语教学中,能否让学生期待着上英语课,很大程度上取决于教师上课时是否有激情,教师是否能够用自己的激情燃起学生求知的渴望.因此笔者认为,中学英语教师不能没有激情,这是新课改给中学英语教师提出的要求,也是中学英语教学改革发展的重要目标.那么,如何使自己成为充满激情的教师呢？如何创设一个积极互动、开放的教学情境,使英语教学事半功倍呢？笔者认为应从以下几个方面着手.

在语文教学中塑造学生健康人格

语文教学在人格塑造方面有着无以伦比、得天独厚的优势.它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体,采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法,使学生既获得了知识、培养了能力,又受到情与理的潜移默化,从而陶冶情操、净化感情,塑造健康人格.

几何中的分类讨论解题研究

分类讨论法是一种比较重要的解题方法，也是近年来中考命题的热点内容之一。在这里笔者对常见的几种解题方法进行归纳. 一、几何图形的高 方法一：由于三角形的高可在三角形的内部、外部或与边重合，所以在解决问题时常常将三角形分成锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。

英语新教材备课应注意的几个问题

一、备课前要钻研教材，找出教材的重点、难点和它们之间的内在联系，根据教材内容确定教学目标和方法〈br〉 教学大纲是编写教材的依据，是教师进行教学的依据，是学生学习的依据，也是考核的依据，因此要重视大纲的学习。在钻研大纲的基础上通读教材，可以增强对教材的理解。只有对教材有较深刻的理解，才能驾驭教材。要理解教材，不能只读一课书或一个单元，必须通读全册教材，有条件时应通读全套教材。不仅通读，还要熟读、钻研教材。只有这样才能掌握教材的重点、难点和它们之间的内在联系。任何知识都不是孤立的，都有它的系统性和连贯性。不了解前后内容的关系，就不能准确地制定出每单元和每课书的教学要求，就不能在处理教材时突出重点。

浅谈数学目标教学与学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师，教师假如能够在教学中有效地激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，那么，学生就会产生强烈的求知欲望，表现出对所学内容力求理解、力求掌握的心理倾向，进而会学得主动积极，也会很有成效。