铸东归特色品牌,承民族文化艺术,筑和谐幸福教育——记新疆和静县第四中学校长敖其尔加甫

六年前巴州蒙中(县四中前身)是"一幢教学楼,设备简陋,学校信誉低",如今"四中"是一所"领导厚望,家长放心,学生满意,社会各界赞誉"的现代化学校。敖其尔加甫校长上任以来,带领四中人,围绕"创特色名校、办人民满意的教育"的奋斗目标,开拓进取,成绩显著。敖其尔加甫,曾被推选为州、县党代会代表、人大会代表、人大常务会委员。撰写的《民族教育中存在的问题及建议》获论文一等奖、《布音图之家》获优秀小说奖。

初中体育课堂教学中提升学生核心素养的策略方法研究

我国当今的初中体育教学更注重对学生体育技巧的讲解,对其核心素养的养成常常不够重视,在教学中也缺少针对不同性格学生的因材施教,不利于学生的健康发展和身体素质提升。因此,提升学生的核心素养是当前初中体育教师们需要解决的问题。

浅谈如何进行初中英语教学

由小学进入初中，是人生旅途的一个重要转折点。就其活动而言，学习科目发生了很大的变化，除知识的幅度和深度呈螺旋式上升的数学、语文外，又一种新语言——英语，走进了课堂。初一学生刚接触到这门课，有一定的好奇心，一般是一种较短暂的直接兴趣，随着时间的推移，课程增多，难度加大，就会有一些学生把这门课当成负担，到初二出现分化，部分学生开始厌学。

强化诊断功能 促进教学相长

作为一名英语教师，通过长期的教学实践，本人认为教学评价是学科教学的重要环节，考试是教学评价的重要手段。新课程背景下的考试，要聚焦过程评价，强化诊断功能，促进教学相长。

小学数学运用凑十法、破十法、平十法的教学分析

小学数学是一门非常重要的学科,是后期学习数学相关知识和学科的基础。小学生在接触数学知识的时候是从数字开始的,进而学习加减法,这些都是小学数学中最基础的知识。小学生刚进入校园对数学知识的认识和掌握需要一定的教学方式,才能让小学生系统的理解。因此在实际的教学过程中,小学数学教师要观察学生的学习特点,结合有效的教学方式,采用凑十法、破十法、平十法的方法教授加减法知识,从而帮助小学生更好的掌握基础的数学知识,提高小学数学教学的质量和效果。

核心素养下初中美术跨学科教学与实践研究

当下的初中美术教学中,教师要注重对学生的审美能力的培养,让学生在美术课堂中不仅仅学习到基本的绘画技能,也要促进学生学会学习,发挥其与其他学科密切关联性。在实现初中美术教学与其他学科的跨学科发展的过程中,要注重发挥学科魅力,促进多学科的共通共发展。初中美术教师在美术学科的教学中改变学科本位的观念,让学生在学习过程中学着融合各学科不同的基础知识,运用中学会融会贯通,把不同学科的知识联系起来学习,帮助学生实现全面发展。新课程改革的推进把初中美术的重视程度提高了,初中美术教学得到了快速发展,在核心素养的要求下,其教学目标也在同步转化,在教学中教师更多的意识到美术教学不光是一个绘画技能的传授过程,更是丰富学生基本学识和培养学生审美能力的一个重要途径。本文聚焦于跨学科视域初步探究了在初中美术教学过程中如何实现美术的跨学科发展,对初中美术的多学科融合发展提出一点见解。

多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略研究

随着我国现代科学信息技术的飞速发展,传统死板的阅读教学模式已经不能完全适应我国小学语文教育的快速发展,多媒体教学逐渐开始出现在我国小学的语文课堂上,利用这种多媒体教学不仅可以充分满足我国小学生对自然世界的强烈好奇心,开拓我国小学生的知识视野,也同样可以大大提高我国小学生的语文学科阅读水平。本文则研究的是多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略。

“小学数学减法教学”案例及策略分析

在新课程标准改革背景下,小学数学课堂教学活动面临着重要的变革发展,新的教学理念、教学方式的导入,让传统的小学数学课程呈现出不一样的状态,同时也为小学数学课堂教学活动带来新的挑战。对此下文主要以小学数学减法教学的实践案例入手,探索如何实现对小学数学减法教学的有效策略,旨在能够为新课程标准下的打造小学数学高效课堂提供参考和借鉴。

浅谈初中心理与健康课程的教学策略

科学技术的突飞猛进,是人们生活在一个“快时代”中,人们崇尚快捷、追求速度。不可避免的,人们的心理也受到一定程度的冲击,尤其对中学生的影响尤为突出。初中的学生生理生长速度很快,但是心理发展仍然相对滞后,所以,学生的心里就很容易产生困惑和矛盾。加之,近几年中学生因心理问题导致的悲剧的事故频发,一个个鲜活的生命就那样无声无息的消失在天空下,让人不禁潸然泪下。因此,中学生的心理与健康教育便成了教育工作的重中之重。

探究小学体育家庭作业家校合作方法

随着素质教育和新课程改革的进一步推进,越来越多的小学体育教师开始重视起本门课程的综合教育优化工作,对“家庭作业”这一在此课程中被长期忽略的教学环节投入了更多的关注和研究。据此,笔者将结合个人工作经验和有关研究,从“家校合作”的角度切入,依托文献查阅、案例分析等方法,围绕“探究小学体育家庭作业家校合作方法”一题撰文,并从不同角度出发提出一些策略性建议,希望可以给诸位的工作改良带来一些灵感和 帮助。

初中数学中“二次函数”的教学策略探讨

初中数学教学活动中的“二次函数”的数学教学内容,其根本上是要求学生掌握数学思维,能够利用数形结合的思想,对数学问题展开分析解决。本文从初中数学“二次函数”的教学问题入手,展开对初中数学“二次函数”的教学优化策略分析。

浅谈幼儿美术教学

随着社会经济快速发展,教育事业也逐渐被人们所重视,尤其是在新课程教学改革不断深入开展的今天,学前教育的重要性也不断凸显出来,幼儿在这个阶段创造力极为丰富,思维活跃,其中幼儿美术教育对学生创造力的培养有着不可忽视的作用.

讨论式教学与小学语文课堂的有效结合

讨论式教学的开展,可以推翻传统的教学模式,变革学生的学习方式,充分发挥学生的主观能动性,变革教师的教学模式,教学重点,推动评价体系的进一步完善。小学语文教师要结合课程内容,学生接受度等,通盘考虑,制定讨论主题,采用多元的讨论形式,激发学生的学习积极性,在讨论中全面提升自身的综合素养。

初中立体几何教学中的空间思维能力培养分析

初中数学教师要重视立体几何的教学,设计良好的教学模式,利用合理的教学活动和学具对立体几何知识进行生动的讲解,帮助学生掌握空间形式的相关数学基础知识,提升学生的观察能力,促进想象力和空空间思维能力的培养。

浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用

现阶段的小学教育中,数学学科为主要的学科之一,社会不断增强对数学教育的重视度。随着新课程改革的推进,小组合作学习被越来越多的学校使用,许多教师通过小组讨论形式开展数学课堂教学,在教学实践中转变教学思维,总结教学经验,从合作内容、交流时机、人员分配、任务分配等角度不断优化小组合作学习策略,推动小学数学教育质量快速提升。

体验初中数学,让枯燥的课堂生动起来

初中数学课堂教学是中小学教育的重要部分,然而,现状下的初中数学课堂却缺乏足够的趣味性和互动性,许多学生对数学产生了极大的抵触情绪。如何改变这种现状,让数学课堂生动起来,激发学生的兴趣,是当前数学教育领域亟需解决的问题。本文将从创设问题场景、生活化数学、实践以及留白等四个方面来探究如何加强初中学生在数学课堂中的体验感。

新时期初中生物实验教学探讨

随着新课程改革和双减政策教育理念的全面推行,广大教育工作者在开展初中生物教学的过程中要改变传统的以生物考试成绩分数为导向的应试教学模式,而是推出以培养学生生物实践技能和核心素养为导向的生本教育模式。生物是一门具备实验性质的科学类科目,教师在进行生物教学时不仅要向学生传授书本教材上的各种理论知识,还要结合学生的生活实践推出各种丰富多样的生物实验课程教学服务,让学生能够将理论知识与实践技能相互结合学习应用,激活学生的生物学习兴趣。本文试着总结新时期初中生物实验的教学策略。

浅析初中数学教学中的猜想思维

猜想作为人类区别于低等动物所独具的创造性思维,为人类分析和解决问题提供了独特的思维方式。猜想思维在数学发展中也发挥了重要作用,数学中的众多理论均是由人们进行大胆猜想后,再经进一步证实后所得出的结论。初中阶段作为学生思维开拓的重要阶段,其数学教学中猜想思维起着重要作用,本文将分析初中数学中的猜想思维,并提出一些数学教学猜想的方法和规律。

探讨中学数学教学方法

中学阶段是学生成绩分化最明显的一个阶段。因为这一阶段的各科目的难度加大，知识量增多。很多学生会在繁重的学业上失去信心，特别是数学的学习。本文结合自己的工作经验，探讨一下在中学阶段老师将采取何种方法使学生们更加轻松的学习数学。希望本文的写作对相关人员有一定的帮助。

如何成为一名优秀的班主任

班主任是班级工作的组织者、指导者和教育者，在促进学生个性发展，形成良好班风等方面起着至关重要的作用，在学生健康发展的过程中起着引导作用。同时班主任更是联系班级科任老师的纽带，是沟通家庭、社会与学校的桥梁。一个班集体的好坏，与班主任的工作作风、工作方式、个人魅力有很大的关系。