适应新的办学形势 积极推进党校函授教育的新发展

党校函授教育既面临着新的发展机遇,同时也面临着挑战。其存在的问题主要表现为:招生对象规定严、专业设置不丰富、教材不利于学员自学、师资力量结构不合理等。要使党校函授教育重振雄风,必须正视存在的问题,尊重成人教育自身的规律,勇于创新,确立今后的发展方向,从而将党校函授教育推向新的发展阶段。

浅议新时代基层党校教师在能力素养方面存在的问题及解决途径

党校是学习、研究和宣传党的重大战略思想的重要阵地,是培训轮训各级党员领导干部的主渠道。党校教师只有不断学习理论,钻研业务,提升综合能力素养,以便适应新时代党校教育培训党员领导干部的需求。

浅谈县级党校党建工作服务于党校教学的有效举措

新时代、新形势,对党校的党建工作和党建教育提出了新的要求。在县级党校教学中,日常的党建工作能够服务于党校党建教学,这是由党校党建工作的特殊性决定的。但是,这种服务作用在有效性方面仍然存在有一定的短板,如何利用县级党校的党建工作来促进党建教学的发展,并实现二者的融合发展,本文中给出了一些分析和建议措施。

党校课堂巧用数字开展理想信念教育

结合在基层党校多年从事理论教育教学的实践,文章从习近平新时代中国特色社会主义思想切入,将理想信念教育的内容,用数字架构起知识结构网,便于帮助学员更快更好掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的脉络,在教育教学实践中收到了比较好的效果。

伦理学视角下政府救助弱势群体的原因分析

救助弱势群体是全面建设小康社会的重要内容 ,更是事关中国改革发展稳定大局的关键性问题。文章以伦理学为视角 ,从人是社会发展的目的 ,个体的生存权和发展权 ,追求公正的政府职责 ,中国共产党的宗旨这四个方面对政府救助弱势群体的依据进行了详尽的理论分析 。

加强党的执政道德建设不断提高党的执政能力

加强党的执政道德建设是党的执政能力建设的重要组成部分。面对国际国内各种复杂因素的影响和各种执政风险的考验,建设一个道德上精良的中国共产党是新时期全面、科学地建设执政党的迫切要求。文章在对执政道德基本内容阐释的基础上,对党政干部执政能力进行了道德上的审视,指出了当前存在的问题,进而提出了加强执政道德建设的对策。

江泽民关于人的全面发展思想的重大意义

在新的历史时期 ,江泽民同志创造性地阐述了马克思主义关于人的全面发展的理论 ,提出了“每个人自由而全面发展”的学说。这就进一步明确了社会主义建设的价值目标 ,有利于实现社会发展与人的发展的和谐有机统一 ,有利于总结国际共产主义运动的经验教训 ,有利于实践“三个代表”重要思想。

来新夏方志编纂实践简述

来新夏从20世纪80年代就开始关注、倡导和研究新地方志编纂理论,并身体力行于《萧山市志》《河北方志提要》《天津通志·旧志点校卷》等志书的编纂实践,倾情开展旧志整理,积极推动志书评论等,为新编地方志事业发展作出积极贡献。

邓小平的战略设计思想及特征探析

邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设计师。在20世纪70年代末至90年代初的十余年时间里,他对我国当时乃至今后一段时间内的发展蓝图进行了精心的战略设计。在其战略设计过程中,强调“走自己的路”是起点,摸清本国国情和世界发展的总趋势是客观依据,“三步走”是总体目标,从而使邓小平的战略设计思想呈现出鲜明的时代性、强烈的务实性、历史的开创性和崇高的民族性等基本特征。

创新发展思路 推进党建工作

随着改革开放的不断深入以及企业所有制结构的调整完善和公有制实现形式的多样化，无疑给党的基层组织建设增加了丰富的时代内涵，也提出了新时代发展的新课题。如何使党的基层组织建设和党员队伍建设，既要保持党的优良传统，又要体现鲜明的时代特色，如何研究和解决深化改革给基层党组织建设带来的新情况和新问题，切实加强和改进党的基层组织建设呢？笔者认为，必须明确时代特点，创新工作思路，推进党建工作。