和顺县思源实验学校:“二八定律”在管理及教学中的应用

和顺县思源实验学校是我县唯一一所寄宿制初中学校。因布局调整,学校于2014年9月由原来的单办初中变为九年一贯制学校,初中也由原来的八轨制缩减为六轨制。同时因县城内又增设了和顺三中和滨河学校两所初中,我校初中年轻骨干教师被分流到这两所学校,致使教师队伍严重老龄化。目前,学校65名专任教师中,50岁以上的教师就有26名,占到教师总人数的40%。

“双减”政策下初中数学作业设计策略

“双减”政策下,作业设计的调整优化尤为重要。在初中数学作业设计过程中,“减负增效”目标的落实要求教师改变以往的作业布置思路,精简作业内容,丰富作业形式,针对性地发展学生的探究能力、实践能力及创新能力,缓解学生的课业压力与考试焦虑,让学生通过作业爱上数学,掌握正确的数学学习方法。基于此,下文将对“双减”政策下初中数学作业设计策略展开详细的分析。

教有涯而爱无涯

1985年9月,刚满20岁的我从平定师范毕业,被分配到和顺县阳光占乡的阳光中学任教。三年后,我被晋中教育学院中文系录取,脱产进修两年。1990年8月,我被正式分配到和顺县思源实验学校,一干就是30年。期间,虽然教学科目与工作职务几经变更,但我从未离开过讲台与学生,因为我深深热爱教师这个职业。