浅谈小学语文课后作业的多元化设计

小学语文作业是小学语文教学和语文学习的重要组成部分。多元样化作业让教师及时反思并改进课堂教学,带领学生在课程学习过程中掌握语文学习技巧和方法,实现教与学的统一。因此,需要从学生学习的角度出发,设计多元化的课后作业,充分发挥作业的育人价值。

朝鲜族小学英语教学四法

朝鲜族小学生学英语,除了能在上课时与教师进行沟通外,几乎没有学习英语的语言环境,这就给学生学习英语增加了难度。为了走出这一困境,在小学英语教学中可采用以下四种方法:一是巧用三语教学,变弱势为优势;二是妙引歌曲、儿歌帮助学生识记单词,熟悉句型;三是创设多样的、适合朝鲜族学生学习英语的语言环境;四是形成师生之间的情感对流,激发学生学习英语的兴趣。

小学数学学科和信息技术整合的思考

21世纪是信息技术占主导地位的世纪。以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式，并影响着教育的发展。教育部提出了在全国中小学推进信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程的“整合”。小学数学学科与信息技术的整合，使教学效果事半功倍。

课堂教学模式的探索

良好的课堂教学模式是实现教育教学目标的重要保证,教师在贯彻新课程改革理念的基础上,应努力探索新的课堂教学模式。本文对导学式课堂学习、自学指导法和实践法三种教学模式进行了探索,以期为提升教育教学质量,促进学生健康成长提供借鉴和参考。

谈如何做好班主任工作

本文就如何做好班主任工作提出四点建议：身教胜于言教；爱生才能育人；理解学生；建设一个优秀班集体。

在作文教学中培养想象力的浅得

作文教学是语文教学的重头戏，理应着力培养学生的创新思维能力，而想象是思维的最基本的和最重要的形式。培养学生的想象力，对发展学生的创造性思维有着重要意义，是作文教学研究的一个重要课题。

教师善用“偏爱”转变“问题”孩子

就教育工作者而言迫在眉睫的当务之急为如何解决受外出劳务热潮冲击而衍生出的庞大"问题"(单亲、无亲等)孩子群教育。暂且不论社会如何变化、发展,课题的出现是环境使然、也是大势所趋。既然摆在议事日程,身为教师义不容辞的责任是千方百计弥补和挽救损失;虽然所起的作用微不足道,但也责无旁贷。因笔者所处地区和环境之特殊,周边"问题"学生比比皆是,日渐增多,作者接触的也颇多;为拯救因缺乏亲情滋润而消极怠慢、迷失方向自甘堕落的"问题"学生;作者曾尝试过"偏爱"方法;本文就作者实践经验谈几点心得。