试论中学英语教学中的师生互动的教学本质

以学生为课堂中心的课堂教学正逐步取代以教师为中心的课堂教学,教师、学生的中心地位发生了根本变化,但其两个根本要素没有变:老师和学生。其目的还是老师的教学活动来促使学生的发展,但毕竟时代变了,教学的任务变了。然而教学的本质没有变。还是以教促学,师生互动,教学相长。

长白山区乡土生物课程资源的开发

长白山区所处的地理位置非常重要,并且有悠久的历史文化,有丰富的生物乡土资源,开发长白山区的生物乡土资源具有很强的代表意义,能够对其它地方起示范作用.本文以当地乡土资源在高中生物教学中的开发为研究案例,主要研究本地乡土生物课程资源的特点、主要内容、开发的现状和本地乡土资源开发的途径.

德育在新课标语文教学中的渗透

《普通高中语文课程标准》中明确指出：＂培养学生高尚的道德情操和健康的审美情绪,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。不应该把他们当作外在的附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学之中。＂古人云：＂文以载道。＂

让作文教学绿树葱茏

作文教学近年来倡导“绿色”．旨在让学生写出无矫揉造作之态，无扭捏空谈之腔的“绿色作文”。基于绿色作文的理念．语文教师在作文教学中要顺应学生的自然天性，让学生以本色的姿态进入作文场域，获得话语的纤细、生动，赢得文字的朴素自然，从而自如的驾驭语言。自由的抒发感情，让作文教学绿树葱茏，惠及万千学子。

反思课堂教学效率的提高

一、教师要有坚实的基本功 指教师要站在统揽全局的高度来审视教材和确定教法，对教材有相当强的驾驭能力。对于知识点的讲解要准，要到位。为此，至少要做到以下两条：

高中化学核心素养实验教学方法研究

随着核心素养理念的提出,探索核心素养理念下实验教学中有效教学方法策略,构建新课程高中化学实验探究教学模式,培养和启发学生对化学专业的兴趣与爱好,对深层次化学人才的培养具有深远的意义与作用.

高中数学学习中应用意识与思维能力的养成

高中教育阶段,数学作为培养学生应用意识以及思维能力的关键学科,不但能够有效提高学生的综合素质,同时还能够帮助学生将学习的知识运用到生活当中。因此在高中数学教学过程中,应该着力提高学生的应用意识和思维能力,真正的做到数学来源于生活,应用到生活当中,让学生学以致用,而不是“读死书”和“死读书”。

“问题教学”在高中物理小组合作学习中的应用

高中物理课程在高中学习中占有重要地位,小组合作学习是一种能够提高学生学习效率的教学方式,在高中物理教学中运用小组合作学习方式不仅能够提高教学效率,而且能够提高学生的课堂学习效率。问题教学的融入,更是将高中物理的教学与学习提高到一个新的水平与高度。

语法，高中教学中的重要内容

随着新课程改革的推进,随着语文考试难度的加强,如何培养学生核心素养,成为我们思考的方向。从批判性思维的角度切入,我发现,我常常在授课中陷入困惑中:语句的理解总是不能一致,思想的概括总是前言不搭后语等。思而后明:小到标点,大到词性判断与使用,再到词与词的合作与表义,让学生在学习中出现了这样或那样的问题,语法知识有所欠缺是根本原因。我们是有必要说说语文语法在教学中的作用了。