学生辅导员的身份、责任与角色冲突

通过回顾高校学生辅导员产生的时代背景 ,肩负的工作责任、任务以及工作情景 ,运用社会心理学的理论框架 ,分析学生辅导员遭受的角色冲突和对工作的影响 ,借鉴我国古代教育经师、人师的工作分工 ,提出了重新明确学生辅导员工作职责、工作任务以及角色身份的设想。

加强教研室思想建设促进教学、科研工作的开展

高校是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要阵地，教研室是高校教学工作的基本单位。教研室全体成员即教师和实验员是否是一个团结、协作的整体，是否是一个思想领先、业务精良、作风过硬的战斗集体，直接关系到教研室各项工作的顺利进行，关系到教学的效果和人才培养的质量。基于这种考虑，我们把调动科室全体成员工作中积极性放在首位来抓，通过近几年的探索和实践，解剖教研室已形成为团结战斗的集体，教研室各项工作已取得了较好成绩，已显示出强大的生命力。

增强高校德育工作有效性的思考

高校德育工作是一项培养跨世纪接班人的基础工程，一定要保证效果，提高质量，这已成为人们的共识。但如何才能保证效果，提高质量，又正是高校德育工作的难点，需要在德育实践中认真探讨和总结。针对目前高德育工作的实际情况，要增强德育效果，应该在以下几个方面加深认识，加大改进的力度。