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信息技术优化初中英语教学的探索
被引量:
1
1
作者
张荣华
《中国科教创新导刊》
2007年第8期27-,共1页
现代科技的飞速发展,不断为教育提供更多、更新的技术支持,尤其是对英语课堂教学提供了极大的方便。本文就信息技术与课程整合的某一方面——信息技术在初中英语教学课程中的应用进行了较为深入的论述。
关键词
信息技术
初中英语教学
优化
下载PDF
职称材料
“到达”也有所不同
2
作者
田连伟
《初中生辅导》
2008年第Z1期51-53,共3页
get to,arrive还有reach都有"到达"之意,但其用法不尽相同。那么如何区分彼此的用法呢?1·短语动词get to,在非正式场合出没,因此常用于口语中。例如:When did they get to the top of the mountain?
关键词
到达
短语动词
不及物动词
正式场合
用法
口语
介词
区分
山顶
地点副词
下载PDF
职称材料
题名
信息技术优化初中英语教学的探索
被引量:
1
1
作者
张荣华
机构
咸宁县黑石中学
出处
《中国科教创新导刊》
2007年第8期27-,共1页
文摘
现代科技的飞速发展,不断为教育提供更多、更新的技术支持,尤其是对英语课堂教学提供了极大的方便。本文就信息技术与课程整合的某一方面——信息技术在初中英语教学课程中的应用进行了较为深入的论述。
关键词
信息技术
初中英语教学
优化
分类号
H319.1 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
“到达”也有所不同
2
作者
田连伟
机构
咸宁县黑石中学
出处
《初中生辅导》
2008年第Z1期51-53,共3页
文摘
get to,arrive还有reach都有"到达"之意,但其用法不尽相同。那么如何区分彼此的用法呢?1·短语动词get to,在非正式场合出没,因此常用于口语中。例如:When did they get to the top of the mountain?
关键词
到达
短语动词
不及物动词
正式场合
用法
口语
介词
区分
山顶
地点副词
分类号
G634.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
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被引量
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1
信息技术优化初中英语教学的探索
张荣华
《中国科教创新导刊》
2007
1
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职称材料
2
“到达”也有所不同
田连伟
《初中生辅导》
2008
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