展示形象 启发想象——第五册古诗四首教学管见

一、讲清词句,扫除障碍 随着时光流逝,大量的汉语词义变迁,加上古诗受字数、韵律限制,词序改变较大,意义跳跃较大,这些都为学生理解诗意造成很大障碍。先要学生反复读课文,初步了解诗的基本意思,在此基础上,教师要着重抓好三项工作;第一,做好词义分析比较工作。如《夜宿山寺》中的“危”、“语”《登鹳雀楼》中的“穷”、《古风》中的“四海”、“犹”以及《蚕妇》中的“市”等,均与现代汉语有较大差异,教师一方面利用课后练习,引导学生分析比较,

恰当选择操作材料

根据学具操作的目的,为了帮助 学生建立数学模型,揭示数学 现象的内部结构及其相互联系,选择的学具,要突出数学对象的本质特征,充分利用学生认知的各种感官,帮助学生在操作中准确理解数学概念,正确理解数学法则和计算公式,具体地说:

第三单元 千克的初步认识

教材简析与教法指要 “千克的初步认识”是九年义务教材学生学习重量(质量)单位的开始,这部分教材分两部分安排:一是克的初步认识”,二是“千克的初步认识”。与通用教材相比,新教材更注重通过学生的实际操作活动,使“克”和“千克”的概念与具体物品(如2分币和一大袋洗衣粉)的重量联系起来,使并不直观的重量概念直观化,从而帮助学生建立重量单位“克”和“千克”的概念。同时,教材比较重视利用天平或称物品的重量,帮助学生了解称物品重量的方法。根据上面的分析,教学中应注意以下几个问题。

教学语言的“八性”

教学语言的“八性”程新兰■“不是蜜，却可以粘住一切东西，这是什么呢？”是语言。高尔基对这句问话曾高度评价说：“人民的智慧用一个谜语的形式，极其确切地说明了语言的意义。”政治学科教学怎样“粘住”学生？笔者认为，除了依靠马克思主义理论的科学力量和灵活多样...

鲁迅杂文教学浅谈

鲁迅的杂文是我国从“五四”到抗日前夕的光辉史诗,也是无产阶级和人民大众在思想文化战线上同封建军阀和国民党反动派作斗争的投枪、匕首。尤其是他后期的杂文,贯穿着辩证唯物主义和历史唯物主义的思想,成为无产阶级和广大革命人民战斗的锐利武器。毛主席曾多次教导我们要认真学习鲁迅的杂文,有时甚至举出具体的篇名,指出学习的重点。一九七六年他老人家在重病期间还号召我们“读点鲁迅”。因此,我们必须认真学好,作为教师还必须努力教好,务使学生通过对鲁迅杂文的学习,了解鲁迅,学习鲁迅彻底的革命精神和顽强的战斗文风,在新长征的道路上发出自己最大的光和热。

试谈物理估算题

1 一次精彩的估算 1945年7月,当世界上第一颗原子弹试验爆炸时,作为参与研究的主要科学家们,极关心此次爆炸的威力如何。据传,在场的费米从袋里掏出一把碎纸片撒向空中,气浪把纸片吹出好几米远,费米测量了纸片吹开的水平距离,经过估算,就讲出这颗原子弹的爆炸威力相当于两万吨TNT炸药爆炸的威力。这使在场的科学家有的大为惊讶,有的费解,有的怀疑。事后证实,费米的估算与各种精密仪器测算的结果非常接近。其实,费米所用的估算方法是根据“平抛——风力——威力”关系算出的。这是一次精彩的估算。

对1998年高考物理实验题的分析与思考

近年来的高考物理试题已由过去单一、基本的形式向综合性、高层次的方向发展.在考查实验知识的同时,更注重实验能力的考查.

析“错读安培表和伏特表示数”的原因

电流表和电压表是物理实验中常用的仪器。能正确读出与记录电流表和电压表的示数,是中学生应熟练掌握的一项重要而基本的实验技能。但是实践证明,要能"正确地观察读数,记录数据时,不仅要记录最小刻度能指示出来的数,还应读出一位估计数字,这对许多同学来说是有困难的。下面我们一起分析错读安培表和伏特表示数的原因。

弹簧在高考题中的运用及求解策略

近几年的物理高考,弹簧在试题中的运用屡见不鲜.弹簧伸缩所产生的弹力大小、方向及相连物的运动状态都具有综合性,可提供多变的思维空间;弹簧的伸缩过程包含功、能、冲量、动量以及相连的热学中气体状态参量的变化,给运用动能定理、动量定理、动量守恒、机械能守恒、气体定律等提供了较广阔的天地,是考查学生“对物理过程的分析”,和“物理思维品质及其清晰程度,能反映学生学习潜能和分析、解决问题的能力”.

初中“应用物理知识”试题选

1.一只家用电度表有“1500转/千瓦时”的字样,表示圆盘旋转1500转就消耗1度电。若只让一台收录机工作,测得电表旋转一周的时间恰为100秒,则这台收录机的功率为: A、1/15瓦. B、2/3瓦. C、66.7瓦. D、24瓦. 2.在图1上,你仔细观察一下,判断出三相四线制中的地线是:

一道高考估算题的几种解法

1997年全国高考物理试卷第20题:已知地球半径约为6.4×10~6m,又知月球绕地球的运动可近似看作匀速圆周运动,则可估算出月球到地心的距离约为——m.(结果只保留一位有效数字)估算题多数对于学生还是个薄弱环节,总觉得已知条件大少,有无从下手之感,因而用分率很低,今提出以下几种解法供参考.[解法1]1.月球能绕地球作圆周运动,是因为地球对月球存在吸引力.设该引力使月球产生的加速度为g’,地面重力加速度为g,且地球质量为M,地球半径为r,月球运动半径为R.则有:

滑轮组的“绳子股数”究竟怎样定

初中物理第一册课本上说:“使用滑轮组的时候,重物和动滑轮的总重由几段绳子承担,提起重物所用的力就是总重的几分之一。”(不计摩擦) 根据上述课本的“意思”,许多教师总结出“快速而准确”地判定承担总重的绳子股数的方法:画一条线“截断”滑轮组中间的绳子,并数出股数;若绳子最后是绕过定滑轮的,则最后这段绳子不计入“绳子股数”,若绳子最后是绕过动滑轮的,则最后这段绳子计入“绳子股数”。一般说来,用该法判定是行之有效的,但在一次考试中,学生们遇到这样一道题:

贯彻理论联系实际的方针与加强领导——学习《通知》的一点认识

中共中央在《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》(简称《通知》)中指出:“改革马克思主义思想理论课的教学,关键是坚决贯彻执行理论联系实际的方针。”中央的指示,抓住了政治课教学问题的要害。理论联系实际的方针,我们党讲了几十年,时至今日,为什么这个问题还是没能从根本上解决,原因在哪里?有的同志说是由于十年动乱,有的说是教材不好,有的说是由于片面追求升学率,还有的说是缺乏一支合格的政治教师队伍等。上述说法都有一定道理。但是还有一个原因,就是还有一部分领导不重视政治课教学,不重视政治课在学校中的地位和作用,把政治课视为普通文化课,升学的拿分课。有的甚至认为不如文化课那样重要,没有什么“尖端的知识”,“谁都可以讲几句”。