高校软实力提升中的校园文化建设

高校软实力涵括了文化力、政治力、精神力、制度力等要素。打造高校软实力,提升高校竞争力,是全球性竞争环境下高等教育实现全面、协调、可持续发展的战略抉择。本文从校园文化建设的视角,探讨在新的时代背景下校园文化建设在高校软实力中的地位与作用,凸显校园文化与提升国家软实力的重大关系。

大学生的学习自控能力对学习成绩的影响

比较学习优秀和学习不良两组学生学习过程中的自控能力,探讨学习自控能力对大学生学习的影响。通过对两类学生学习过程中自控能力问卷调查并进行统计、分析,表明两类学生在10个维度上有显著性差异(P<0.05),学习优秀的学生均比学习不良的学生得分高。从而得出结论:自我监控对学习成绩有明显的影响,应采取措施,加强引导,提高学习不良大学生的自我监控能力。

中国周边核态势对中国安全的影响及对策

冷战结束后,和平与发展的时代主题进一步彰显,外部力量武力入侵中国的可能性基本排除,中国周边安全环境处于历史上最好的时期。但随着印度与巴基斯坦进行核试验,朝鲜核问题的反复激化,中国周边核态势变得更加复杂而严峻,以核扩散为主要内容的非传统安全威胁进一步突出。这些情况的存在和发展,对中国的传统安全和非传统安全均产生了极大的消极影响。作为联合国安理会的常任理事国,作为一个"负责任的大国",为了国际社会的共同利益和中国自身的根本利益,中国应该综合运用各种安全模式,大力加强周边安全合作,促进国际防扩散机制的建设,坚决推进朝鲜半岛无核化,并且在一定程度上考虑完善中国的核政策和核战略。

毛泽东人才思想散论

毛泽东的人才思想是其理论体系的重要组成部分,是在长期领导中国民主革命和社会主义建设的过程中产生、形成和发展的。他对人才的阶级性、人才的社会历史地位和作用以及识才、选才、用才的途径、方式和原则进行了系统深刻地阐述,极大地丰富和发展了马克思主义的人才思想理论宝库。

危机与抉择——试析第一次“台湾海峡危机”

20世纪 5 0年代中期发生的“台湾海峡危机” ,是在朝鲜战争结束后特殊国际背景下 ,两岸关系变化发展中的一段特殊的插曲。中国政府因应“危机”前后两岸现状和国家统一大业的需要 ,适时作出了解决台湾问题的新抉策 ,为后来形成“一国两制”国策进行了奠基性努力。

“台独”思潮社会历史根源之探寻

台独思潮及台独运动是一种非常复杂的社会政治意识及行动,它的产生有着深刻的社会、历史、政治及文化背景。它经由台湾岛内的“本土化”运动到所谓“台湾意识,”进而异化为国家分裂主义思潮,在政治、经济、文化多元化的掩盖下,以“去中国化”为内核,通过断绝、割裂海峡两岸的历史传承和交融,从民族精神、国家意识和民众灵魂等方面,悄然影响台湾民众对“一个中国”理念的认同和统独心态,直接或间接地危害祖国的统一大业。

如何提高大学生的道德能力

随着现代科学技术、信息技术的发展,我国社会开放程度不断提高,我国高校德育面临种种挑战。根据自己多年的德育实践,分析了当前大学生的道德困惑,提出要高度重视大学生的道德能力培养,认为应该创新高校德育内容,创新高校德育观念,创新高校德育途径。

试析高校广播如何坚持先进文化的前进方向

始终代表中国先进文化的前进方向,是"三个代表"重要思想的主要内容之一,也是新时期高校广播的根本方针。高校广播如何坚持先进文化的前进方向,是一个值得认真思考的问题,本文试从始终坚持正确的指导思想、进一步发挥舆论宣传作用和加强队伍建设三个方面来对这一问题加以阐释。