关于建立思想政治理论课教学评价体系的思考

高校思想政治理论课教学评价体系在思想政治理论课教学中具有重要意义,科学合理的教学评价体系及评价机制对提高教学质量起到引导、督促和评价的作用。建立起适合校本特点的科学合理的教学评价体系,努力使教师的教、学生的学、管理部门的管统一协调,使教学活动中的各个主体既有目标又有动力,可以实现教学质量的不断提高和达到理想的教学效果。

论坚持马克思主义基本原理与推进理论创新

中国共产党人在运用马克思主义指导中国革命、建设和改革的漫长过程中,始终存在着既要坚持马克思主义又要创新马克思主义的重大理论和实践的关系问题。我们党深刻认识并成功践行坚持与创新的辨证关系,发展创新马克思主义是真正坚持马克思主义。推进理论创新,必须明确理论创新的必然性,必须坚持党的群众路线,必须把握好独立自主的根本立足点,必须明确理论创新的根本目的是指导实践,根本方法是理论与实际相结合。

论马克思主义理论的思维品质教育功能

思维方法是人们思考问题、认识问题、分析问题的根本指南,思维方法的正确与否决定了思想认识的正确深刻与否。不同的思维方法,产生不同的思想认识和思维品质,思维品质直接影响着人们的政治道德品质的形成。因此,思维方法问题是德育的重大问题,在马克思主义理论教育教学过程中,要着重强调其思维方法和思维品质,突出其思维品质教育功能。

正确把握马克思主义中国化过程中的理论创新

理论创新是马克思主义的宝贵品质,是一种科学精神。中国共产党人在运用马克思主义指导中国革命、建设和改革的漫长过程中,根据时代和实践的要求不断推动着理论创新。理论创新必须要坚决抵制错误倾向,准确把握理论创新的必然性和前提条件、理论创新的根基、根本目的和方法等问题。

新生代农民工的教育路径和策略

新生代农民工有其社会文化和教育特性,解决新生代农民工问题还要追溯其源头,区分新生代农民工、农村新成长劳动力和农村中小学学生三类人群。针对这三类人群,分类实施:从源头抓起,提前介入农村基础教育,提高农村中小学生的教育水平和质量;采取多样化政策和措施,重点做好农村新成长劳动力免费劳动预备制培训工作;充分利用城市公共服务和教育资源,实施成本分摊机制,创造性地解决新生代农民工的教育问题。

论中国共产党之旗帜鲜明性

旗帜的鲜明性是马克思主义的根本特征。在马克思主义发展史上鲜明的旗帜指引着国际共产主义运动和社会主义事业的进步和发展。在当代中国,中国共产党高举中国特色社会主义伟大旗帜,科学地揭示了党在旗帜问题上承前继往而又赶上时代、与时俱进的深刻联系,是中华民族伟大复兴的旗帜,是中国共产党和中国人民必须始终坚持的根本指南。