后现代与学院派及其他

后现代的“泛艺术化”对当下大众审美产生了很大的负面影响,学院派作为我国美术教育的主导力量在大众审美的层面上又相当被动。暧昧的艺术氛围给当代美术注入了某些不安的因素,同时也对当代美术教育提出了一系列值得探讨的问题。

罗杰斯与弗洛伊德人格理论的比较分析

对罗杰斯和弗洛伊德的人格理论进行分析比较,重点分析比较他们在意识———无意识,人格结构,人性观,以及异常人格等方面的观点的异同。同时也分析其时代背景对他们各自理论发展过程的影响。最后从其人格理论的比较研究中发现,虽然罗杰斯和弗洛伊德存在着较大的差别,但两者的人格理论间也存在诸多影响,同时罗杰斯深受弗洛伊德的影响。

有关素描中的“虚实”

对于初学者来说,素描的“虚实”问题是至关重要的,要真正解决这个问题决非易事。总结多年的教学经验与艺术实践,“虚实”归纳起来就是:方实、圆虚;前实、后虚;近实、远虚;转折的地方实、非转折的地方虚;结构的部分实、非结构的部分虚;受光面实、背光面虚。这样虚实相间,画面才有变化。

作陶呓语

一个人默默地坐在炉火旁看炉火幽幽地烧,有丝丝声语好象粘土在炉内嬗变的声息,又似制陶者充满期盼的自语。四周架上放着各种色釉和精心制作的坯体,还有那一件件极富灵性的陶艺作品,无不勾起制陶者哲人般的沉思。

艺术设计与构建制度

以理性的逻辑思维态度探究自然,人类社会获得极大地发展,我们在享用其成果时,把人类社会获得的一切优势和机会,一概归功于理性设计而不是对传统规则的遵从。因此人们认为,只要对目标做更为恰当的筹划和“理性的协调”,就能消灭一切依然存在的不可取现象。在艺术设计的范畴内,同样以理性的逻辑思维构建出一副框架,艺术设计与工业产品一样在同一模式下被批量生产,于是出现了人的主观性、个体性、易变性和多样性的丧失。