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夯实两个常规,力促课堂高效——学校教学管理之我见
被引量:
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作者
钟盛德
张帆
《湖北科技学院学报》
2013年第11期211-212,共2页
教学是学校工作的中心,是实施素质教育的主渠道。强化教学管理,是建立正常教学秩序,实施教学研究,深化教学改革,全面提高教学质量的重要保证。那么,学校的教学工作如何进行科学化、规范化、精细化和人文化管理,不断提高学校的管...
教学是学校工作的中心,是实施素质教育的主渠道。强化教学管理,是建立正常教学秩序,实施教学研究,深化教学改革,全面提高教学质量的重要保证。那么,学校的教学工作如何进行科学化、规范化、精细化和人文化管理,不断提高学校的管理水平和教学质量呢?根据十多年来从事学校教学管理的切身体会,我们认为:学校教学管理要以夯实两个常规(教师教学常规和学校管理常规)为基础,注重管理过程和细节,突出实际教学问题的研究,追求课堂有效教学的实现,从而提高教学的管理水平和教学质量。
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关键词
教学管理
学校工作
夯实
课堂
教学质量
素质教育
教学秩序
教学研究
下载PDF
职称材料
浅析传统文化与创新文化——以儒家文化与计算机文化为例
被引量:
1
2
作者
钟盛德
晏铁桥
《咸宁学院学报》
2010年第10期187-189,共3页
关键词
计算机文化
儒家文化
创新文化
传统文化
传统与创新
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职称材料
题名
夯实两个常规,力促课堂高效——学校教学管理之我见
被引量:
1
1
作者
钟盛德
张帆
机构
咸宁官埠中学
出处
《湖北科技学院学报》
2013年第11期211-212,共2页
文摘
教学是学校工作的中心,是实施素质教育的主渠道。强化教学管理,是建立正常教学秩序,实施教学研究,深化教学改革,全面提高教学质量的重要保证。那么,学校的教学工作如何进行科学化、规范化、精细化和人文化管理,不断提高学校的管理水平和教学质量呢?根据十多年来从事学校教学管理的切身体会,我们认为:学校教学管理要以夯实两个常规(教师教学常规和学校管理常规)为基础,注重管理过程和细节,突出实际教学问题的研究,追求课堂有效教学的实现,从而提高教学的管理水平和教学质量。
关键词
教学管理
学校工作
夯实
课堂
教学质量
素质教育
教学秩序
教学研究
分类号
TU472.31 [建筑科学—结构工程]
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职称材料
题名
浅析传统文化与创新文化——以儒家文化与计算机文化为例
被引量:
1
2
作者
钟盛德
晏铁桥
机构
咸宁官埠中学
出处
《咸宁学院学报》
2010年第10期187-189,共3页
关键词
计算机文化
儒家文化
创新文化
传统文化
传统与创新
分类号
TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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作者
出处
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1
夯实两个常规,力促课堂高效——学校教学管理之我见
钟盛德
张帆
《湖北科技学院学报》
2013
1
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职称材料
2
浅析传统文化与创新文化——以儒家文化与计算机文化为例
钟盛德
晏铁桥
《咸宁学院学报》
2010
1
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职称材料
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