目标教学法在脊柱外科护理实习生中的应用

目的评价目标教学法培养脊柱外科护理实习生临床思维的效果。方法选取64名在我院脊柱外科实习的护生进行调研,将护生分为2组,每组32名,此次调查时间为2017年9月—2018年12月。对比组行常规传统带教方式。试验组则采用了目标教学法。分析两组最终带教结果。结果对比组实习护生理论常识得分结果和试验组相比较低,操作技能得分结果和试验组相比较低,两组之间的差异有统计学意义(P<0.05);对比组问题解决能力得分和试验组相比较低、逻辑性得分和试验组相比较低、判断能力得分和试验组相比较低、分析能力得分和试验组相比较低,两组之间的差异有统计学意义(P<0.05)。结论在脊柱外科护理带教中,可采用目标教学方式,这种带教方式可以提升护理临床教学质量,同时可以培养护生的临床护理思维能力,和传统带教相比较,这种带教方式效果更佳。

分析优化脊柱外科临床护理带教过程的效果

目的分析优化脊柱外科临床护理带教过程的效果。方法选取66名在医院脊柱外科实习的护生进行调研,将护生分为2组,每组33名,此次调查时间为2018年1月—2019年2月。对比组行常规传统带教方式。实验组则采用了优化护理带教方式。分析两组最终带教结果。结果(1)对比组实习护生理论常识得分结果和实验组相比较低,操作技能得分结果和实验组相比较低,两组之间的差异具有统计学意义,P=0.0000;(2)对比组带教满意得分和实验组相比较低,两组之间的差异具有统计学意义,P=0.0000。结论在脊柱外科护理带教中,可采用优化脊柱外科临床护理带教方案,运用效果理想。

丹参川芎嗪注射液联合高压氧对急性脊髓损伤早期并发症的预防作用

目的:探讨丹参川芎嗪注射液联合高压氧对急性脊髓损伤早期并发症的预防作用。方法:按随机数字表法将89例急性脊髓损伤患者分为对照组(n=44)和联合组(n=45)两组。对照组予以常规对症治疗联合高压氧疗法;联合组在对照组治疗基础上给予丹参川芎嗪注射液10 mL加入250 mL 0.9%氯化钠注射液中静脉滴注,bid。两组患者均治疗2周。比较两组患者治疗前后脊柱功能恢复指标(Botsford、FIM评分)、凝血指标[凝血酶原时间(PT)、活化部分凝血活酶时间(APTT)]、血液流变学指标(全血高切黏度、血浆黏度、红细胞聚集指数)及炎症指标[D-二聚体(D-D)、C反应蛋白(CRP)];随访1个月,比较两组患者深静脉血栓、肺动脉栓塞等早期并发症发生率。结果:对照组中途脱落2例,联合组中途脱落3例,两组各有42例患者入组。治疗前,两组患者各项指标比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。治疗2周后,两组患者Botsford、FIM评分均较治疗前显著提升,PT、APTT均较治疗前显著增加,全血高切黏度、血浆黏度、红细胞聚集指数及D-D、CRP水平均较治疗前显著降低,且联合组各指标均显著优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。联合组患者早期并发症发生率为16.7%,显著低于对照组的35.7%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将丹参川芎嗪注射液联合高压氧应用于急性脊髓损伤患者外科手术后,可有效降低其深静脉血栓、肺动脉栓塞等早期并发症发生风险,对缓解炎症反应、促进血液微循环、改善患者预后等有积极作用。