咸宁市中小学国防教育现场会在通城召开

在《中华人民共和国国防教育法》正式颁布之际,湖北省咸宁市于5月24日至25日在通城县召开了全市中小学国防教育现场会。省军区政治部主任曾求腾大校、省教育厅体卫艺处副处长杨跃、省委宣传部国防教育办公室及《国防教育报》的领导同志到会并讲话。

努力实现新世纪的跨越发展

新世纪的头5年，是我市深化改革，二次创业，尽快缩小与发达地区的差距，快速追赶全省经济社会发展的重要时期。根据咸宁经济欠发达的市情，在这个充满机遇和挑战的时期，教育要发挥其基础性作用，更好地为经济建设和社会发展服务，其重点和关键是优化教育思想、教育结构、教育手段，形成以现代化的教育思想为引擎，合理配置的教育资源和现代化教育手段为两翼的发展模式。

加强师德教育 提高教师素质

我们把引导教职员工树立正确的教育观、价值观和人生观，增强社会使命感和责任感作为推进教育事业健康发展的重要切入点，开展了一系列师德教育活动，促进了教师整体素质的提高。

谈素质教育中的课堂教学评价

实施素质教育已渐成为人们的共识。最近国家教育部提出'推进素质教育,优化教学过程','建立相应的教学评价体系,充分挖掘、利用各种教学资源,切实提高教育质量'(《人民教育》1998年2期p.25).众所周知。

实施教育兴农工程 促进特色经济发展

咸宁市是湖北省的“桂花之乡”、“楠竹之乡”、“猕猴桃之乡”、“芝麻之乡”,素以“山青、水秀、桂香、竹翠、泉温、洞奇”而享誉省内外。1999年,在省教委确定为“实用科技转化年”中,我们实施教育兴农工程,主要抓了以下工作:一、加大新品种、新技术引进推广的力度,广泛建立生产示范基地。建设好名优品种生产示范基地,是实施教育兴农工程,促进实用科技转化的关键。充分利用乡村成校、

透视三类学生群体

目前的学校教育,还免不了凭考试成绩区分优劣,并据此进行“培优、转中、辅差”。这样“以分量材”的“因材施教”究竟如何?最近,笔者对这三类学生群体作了一番比较研究,发现——优中有忧人们常常称赞成绩优秀的学生智商高、能刻苦、会学习.殊不知,一些优秀学生恰恰是“问题孩子”,有不少方面着实令人忧虑。一是知识面窄。他们一般只重视考试学科而忽视非考试学科,只重视读有字的书而忽视读无字的书,因而有时显得“无知”。