数字化装备技术下的跨学科实践活动探究——以校园茶树生长为例

《义务教育化学课程标准(2022年版)》中指出:“充分认识化学实验的价值,积极开展科学探究与实践活动”,这是发展学生综合素养的重要方式。本文从学生校园生活的真实情景出发设计开展实验探究活动,认识化学知识与实验装备技术在解决实际问题中的重要作用,发展学生融合运用多学科知识对实际问题进行分析、设计与解决,培养其综合学科素养能力,形成大概念思维方式,强化知识与生活实际相互联系,促进知识、情景、运用的统一。

基于自制模拟实验教具开展的有效教学——模拟血型鉴定实验

新课程标准要求教师注重引导学生能够综合运用生物学、化学、物理、地理、数学等学科相关知识和方法,尝试分析和解决实际问题。生物学实验是生物科学赖以形成和发展的基础,要实现学生核心素养的生成,教师需注重教法的研究、学法的指导,充分运用教育教学装备或自制教具,开展有效的课堂教学。

叶挺独立团在北伐咸宁会战中的卓著战功

叶挺独立团是中国共产党掌握的第一支正规部队,独立团从团部到班组都建立了党的组织,这支部队在北伐战争中显示出其强大的战斗力,在北伐初期的咸宁会战中,先后奇袭中伙铺、绕攻古塘角、抢占咸宁城、血战贺胜桥,为北伐战争的顺利进军立下了卓著战功,也为我党开展武装斗争积累了宝贵的建军经验。

搭建思维台阶 构建物理模型——以《压强》教学为例

《压强》是初中力学的核心内容。学生在建立压强概念时,存在一定的思维障碍,如容易把重力等同于压力、对受力面积的范围界定不够清晰、很难将压强的物理意义与实际生活中的具体现象联系在一起等。教师可以结合SOLO分类评价理论细化教学目标,优化教学过程和作业设计,为学生搭建思维台阶,有效引导学生构建压强概念模型、提升思维品质。

核工程与核技术专业应用型核电人才“3+1”培养模式课程体系的构建

本文基于"3+1"培养模式,以应用型核电人才培养的实践需求为切入点,依据我校核工程与核技术专业人才培养目标和定位,探讨构建适应于核工程与核技术专业应用型核电人才"3+1"培养模式的课程体系。

地方高校核工程与核技术专业应用型核电人才校企联合“3+1”培养模式的探索

以湖北科技学院核工程与核技术专业人才培养模式改革为例,探讨了地方高校核工程与核技术专业应用型核电人才校企联合"3+1"培养模式。分别从人才培养目标的确定、课程体系的建构、人才培养保障条件的建设、人才培养模式的实施等方面探索应用型核电人才的培养。

构建中小学骨干英语教师虚拟学习共同体的研究——以2013年湖北省国培英语教师信息素养培训调查为例

基于对湖北省113名农村英语骨干教师的信息素养现状进行的问卷调查,反映出现阶段我国中小学英语教师在信息意识、信息获取能力等方面的问题和不足,并提出从信息素养课堂培训和虚拟学习共同体(CLC)相结合的角度来探讨信息技术与外语课程的整合的有效运行机制。

用导数新解一类最值问题

目前,高等数学教材中都没有介绍开区间或者半开半闭区间、无穷区间上连续函数的最值或者有有限个间断点的函数的最值问题。文章给出了开区间(a,b)或半开半闭区间(a,b]或[a,b)上连续函数的最值,同时给出了无限区间((-∞,+∞),(-∞,a),(-∞,a],[b,+∞),(b,+∞))上连续函数的最值以及有有限个间断点的函数最值的求法。

浅析“呜嘟”的起源、发展与推广

呜嘟属于中国土类乐器,历史悠久。本文主要介绍了呜嘟的起源,呜嘟的发展过程,呜嘟与陶笛的区别,论述了呜嘟的普及和推广的实践策略。

《西游记》中的佛、道关系解读

《西游记》以唐玄奘西行取经的故事为基础,经过数千年的文学演绎,最终成为一部妇孺皆知的文学作品。学界从不同的角度入手研究《西游记》,取得了大量有价值的成果。《西游记》故事情节、主要角色包含着大量的宗教信息,客观地反映了佛教与道教之间既合作交融又暗争正统的微妙关系。从宗教发展和融合的角度研究《西游记》所包含的历史文化信息对于解读其现实价值具有重要意义。

浅谈青年教师如何提高药理学教学质量

药理学是医药卫生院校共有的一门核心课程,其内容与临床实践和新药研究密切相关,药理学教学质量的好坏直接影响到学生专业素质的高低。青年教师教学经验浅,作者通过向年资高教师的学习加上自身的实践和摸索,总结出如下教学方法和体会,旨在与更多的教师交流共勉,提高青年教师的药理学教学质量。

交互型微课程的开发

微课在当今教学改革中得到了广泛应用,交互型微课程的开发和推广也日益广泛。为了促进教学改革和提高教学水平,分析了交互型微课程的国内外研究现状,对交互型微课程的设计、特点、性能、开发等进行了研究,提高了交互型微课程的使用率,从而提高教学效果。

交互型微课程的设计

目前的微课程还存在程序安排不合理,缺少互动交流;学习资源少,缺乏系统性;不能有效激发学生的学习积极性等不足,而交互型微课程能有效解决这些问题。文章分析了交互型微课程设计的理论依据,探讨了交互型微课程的主要性能、特点、内容选择和教学设计。

线性流形上矩阵方程的对称次反对称最小二乘解

设矩阵A=(aij)∈Rn×n,如果满足aij=aji=-an-j+1,n-i-1(i,j=1,2,…,n),则称A为对称次反对称矩阵,所有n阶对称次反对称矩阵的全体记为SASRn×n.本文通过矩阵的广义奇异值分解,得到了线性流形上矩阵方程ATXA=B存在对称次反对称解的充分必要条件,并且给出了解的表达式及其最佳逼近的条件.

《语文课程标准》的新理念

《语文课程标准》提出了语文教学的新理念。新理念是 :工具性与人文性的统一 ,全面提高学生的语文素养 ,努力建设开放而有活力的语文课程 ,积极倡导自主、合作、探究的学习方式 ,课程评价多样性等。我们必须认真学习 。

交互型微课程建设的思考

文章从交互型微课程的概念入手，指出当前交互型微课程建设存在的问题，阐述了了交互型微课程建设的基本理论，提出了交互型微课程建设的策略，对于交互型微课程的建设，具有一定的借鉴作用。

基于“国培计划”的农村中小学参训英语教师基本素质调查研究

本课题对2010年以来三期参加"国培计划"-中西部项目置换脱产研修子项目的中小学参训英语教师的基本素质、具体语言素质与文化素质、教学素质和科研素质等进行了调查和研究.结果发现参训教师的个人素质参差不齐、语言素质与文化素质不尽人意、教学素质平平、科研能力薄弱等问题严重制约了研修的效果.针对上述情况,本文指出:教育部门要制定选拔推荐制度,做好参训教师的遴选工作;培训院校要根据参训教师的需要设置研修课程并建设高素质的师资培训队伍.本文通过调查研究,为"国培计划"的课程设置及有效实施提供了有力的数据支持.

体育游戏对大学生社会适应能力的影响

社会适应能力很大程度的决定了个体的社会关系的好坏、事业的成功与否以及对社会生活的满意程度等,社会适应能力差已成为当前许多大学生的一个通病。本文通过文献资料法、逻辑分析法对现今大学生社会适应能力方面存在的诸多问题进行了归纳,并对体育游戏概念、特点进行了详细阐述。根据体育游戏的特点,从培养大学生团队意识、健康的人际交往能力、经受挫折的意志品质等方面对大学生适应能力的影响进行探讨。

调适听力心理 培养听力技巧——关于英语听力教学的几点思考

随着“3+X”考试的推广，听力的考查成了“焦点”。因为“听”这一环节一直是英语学习者的一大薄弱环节，很多同学能在笔试中考出好成绩．却在听力测试中不能如愿以偿。于是，如何有针对性、有实效地提高学生的听力水平便成了英语教学中师生共同探讨和研究的课题。