“重负”的成因与“减负”的对策

中小学生负担过重 ,既表现在课业上 ,也体现在心理上。这一基础教育的顽症 ,严重地阻碍了中小学生的健康成长和身心发展。是推进素质教育的瓶颈。深刻的历史 ,文化和思想根源 ,广泛的社会因素 ,急待创新的教育 ,都是形成“重负”的原因。在全社会真正形成正确的人才观和用人标准 ,正确的社会舆论导向 ,对传统思想、文化的去粗取精 ,高等教育基本满足人们的教育需求 ,做好教育理论的研究和普及工作 ,为“减负”创造良好的外部条件。再加上教育内部的教学内容的改革 ,在中小学实行学分制和弹性学制 ,不断改进教学方法 ,提高在职教师继续教育和师范教育的质量 ,对学校、教师、学生的评价制订科学的评价标准和办法 ,真正实行教育创新 ,“减负”与提质一定能够并行 。