基于中职英语教育培养学生创新意识

创新是我国长远发展的内驱力之一,亦是当今社会需求人才的一项重要素养。经济全球化发展背景下,英语作为一门国际交流通用语言受到多方重视,这便是中职院校开设英语课程的原因所在。传统中职英语课上,教师更为看重简单的理论知识讲解,处在被动学习地位的学生学习效率低、学习质量差,忽视了学生个性需求的教学模式遏制了学生的创新能力发展。对此院方及教师需加强教学模式优化改革,通过优化教学理念、教学内容、教学形式等全面培养学生创新意识,助力学生成长为德才兼备的、素养过硬的优秀人才。

中职计算机网络技术课程教学改革实践与思考

中职阶段学生有一门计算机网络技术课程,这一门课程是一个综合性和理论性实践性都非常强的基础课程,是学习计算机网络相关专业学生的必修课,也是核心课程,这一门课程的特点就是涉及到的知识面非常的宽广,更新换代也很快,对于知识的掌握,技能的要求都非常的高,那么在教学实践中如何激发中职阶段的学生对于计算机网络技术课程学习的热情和兴趣,引导他们能够在计算机网络技术课程中掌握相关的知识并进行自主性的探究,对于提高计算机网络技术课程的教学效果具有非常重要的价值,值得我们进行深入的分析和思考。本论文将围绕中职计算机网络技术课程教学改革实践中存在的问题进行全面的思考并提出有效的解决措施,以促进中职计算机网络技术课程教学更加有效的开展。

人文精神视域下青少年体育训练方法研究

青少年是国家的未来,其身心健康是教育中的核心部分。随着人们健康意识的提高,对青少年的身体健康更加地重视,对体育训练提出了新的要求;素质教育下,要求体育训练不但要培养青少年的体育技能,锻炼良好的身体素质,更要注重体育中的人文精神,关注青少年在体育训练中的精神需求。需要学校和教师将体育训练与人文精神融合,在体育训练中体现学生的主体地位,探索新的体育训练模式,提高体育训练的人文意义。

中职院校“工匠精神”培育的心理学思考

工匠精神的培育是整个职业素养教学工作的中心环节,要充分利用专业教学的优势,根植职业素养于教学之中。坚持'匠人匠心,强技励能'的教育理念,以培养崇德尚技的现代工匠精神为目标,形成一套中职学生职业素养的提升行动架构,结合有关知识的传授,进行有机的工匠精神的沁入式教育。这就要求我们在职业教育内涵发展上,将工匠精神合理渗透到职业教育的课程教材建设上,渗透到专业课程教学和实训教学中,渗透到深层次的产教融合上,运用心理学的知识,通过富有特色的专业教育,促进学生更真切地体会到工匠精神的实质与价值。