美术欣赏在中职美术色彩教学中的运用思考

从一定意义上来讲,我们的生活中充斥着大量的色彩,不同的色彩蕴藏着差异化的内涵意蕴,多种色彩元素共同构成了当前美好的社会和世界。不同色彩之间的相互组合会引发一系列碰撞效果,从而带给人们强力的视觉冲击,即便是单一的服饰通过颜色搭配也能展示出其独特的美感。中职美术色彩教学一直是教学中极其重要的组成部分,色彩能够进一步强化学生对颜色的理解和感知,使其在后续学习过程中灵活使用不同的颜色,达到良好的色彩搭配效果。大多数中职学生基础能力有待提高,社会阅历不足,因此,院校应当采用美术欣赏的方式手段加强学生的学习体验,提高其对颜色的认知度。基于此,文章首先深入分析了美术欣赏对中职美术色彩教学起到的积极影响,包括有效强化学生的色彩感知能力、强化学生艺术修养、切实培养学生的创新能力等,在此基础上提出了一系列美术欣赏在中职美术色彩教学中的运用方法。

中职学校钳工实习课教学方式之研究

进入21世纪以来,社会主义市场经济的快速发展,市场竞争加剧,学生就业竞争压力越来越大,学生就需要掌握必要的技术才能在市场就业中占有一定的优势。就中职学校机电类学生来说,拥有必要的必要的钳工技术有利于后续的就业。为使学生能够掌握钳工技能,就需要教师在教学时注重技能的教学。有效的实习有利于学生掌握钳工技能。为此中职教师在机电类教学时,需要重视钳工实习课的教学。如何在钳工实习课中充当好实习指导教师是目前钳工教师最为值得深入思考的问题,同时如何上好钳工实习课,就需要教师不断对教学方式加以创新。本文对中职学校钳工实习课教学方式进行深入研究,以期为钳工实习课教学质量的提高提供具有参考价值的建议。

探析中职学校机械制图与CAD课程的融合教学

《机械制图》和《AutoCAD》有这非常紧密的联系，笔者认为必须整合两个课程，改进教学方：去，选择合适的教材及教学内容，方可将两门课程有效的结合起来。

浅析中职学校电子实训教学存在的问题与对策

当今社会,随着科学技术的发展越来越快,电子信息技术的应用也更加广泛和普及,对于中等职业学校而言,电子实训教学的作用显得尤为突出,但是从整体来看,目前中职学校电子实训教学还存在很多问题。本文首先简要分析了中职学校电子实训教学中存在的问题,然后重点阐述了电子实训教学的有效策略,希望能对广大中职学校电子类专业实训教学的开展提供一些有价值的帮助。

中职学校电子电工实训教学的研究

电子电工专业课程对培养学生实践能力和专业技能起着重要作用,而这种能力也是学生在学校实训的主要内容。殊不知,在实际的教学实践中,绝大多数院校在实训教学的分配上存在着诸多不科学的地方。因而,在中等职业学校电子电工实训教学中理应意识到实训教学的重要性,只有这样才能有目的性地投入实训。

新语文课程理念呼吁个性化教学

经济全球化进程给中国教育带来了严峻挑战,新一轮的基础教育课程改革已势在必行。其中,语文课程以显现自身个性活力的崭新理念,走在课程改革的前沿。新课标、新理念,必然要求有新的教学方法与之对应,本文结合笔者教学实践提出一种个性化教学方式与同行们共享。

探究中职数学课程教学改革思路

中职数学作为中职课程体系重要的组成部分,对于学生数学课程知识的培养和学生数学素养意识思维的构建,有十分重要的作用,不断提升中职数学课程的教学质量,有很强的现实意义与必要性。不断促进中职课程教学的发展与改革,是促进其教学质量水平提升的重要路径。结合实践,分析中职数学课程教学改革思路,主要从教学方法、教学资源、教学活动、教学评价、教学平台等层面进行探究,为今后中职数学的教学改革提供相应的依据。

数形结合教学策略在中职数学课程中的引入路径分析

数学对于学生的意义不言而喻,不断地提升数学课程的教学质量和教学效果有着很强的现实意义与必要性。积极结合数学课程的特点,针对性地进行策略开展,不仅能够促进教学质量水平的提升,还能够对学生综合层面的课程学习素养进行培养,意义十分深远。数形结合教学策略,通过数与形的协作,将数字、数量与图像进行结合开展教学,从多个维度促进学生理解,是一种促进教学开展的有效思路。结合中职数学教学实践,探究数形结合策略的引入,首先分析数形结合教学策略的内涵与特点,其次探究如何在中职学生课程中引入数形结合思路的策略,为今后的中职教学课程的改革提供依据。

信息化背景下中职数学课程开展思路分析

信息化技术应用于中职数学课程的开展已经成为不可阻挡的趋势,其应用尤其特定的优势与要求。该文首先分析了信息化教学的概念及其特点,并在此基础上提出了信息化教学技术在中职数学课堂中的应用方法,最后总结了相关的应用要点,以期提高中职数学教学的效果。

新媒体背景下微课在中职数学教学中的应用策略

中职学校作为培养掌握初级技能、服务于生产、建设和管理一线的基层应用型人方基地,需要结合时代的发展,更新教学方式。随着互联网信息技术的发展,微课逐渐成为一种重要的教学资源,为中职数学教学提供了便利。该文重点分析了微课的概念、在数学教学中的价值,然后提出在中职数学教学中的应用策略。

幼儿攻击性行为形成的原因及对策

在幼儿交往过程中,总会出现一些小摩擦,他们在面对这一摩擦时最直接方式就是攻击他人。这是一种消极、不健康的行为。迄今为止,国内外学者们对攻击界定存在着分歧,比较一致地认可Parke和Slaby提出的观点:幼儿攻击是"旨在伤害或算害他人的行为"。目前研究大多从理论出发,阐述幼儿攻击行为的单个成因。而幼儿的这一行为不仅仅是单一因素引起,而受多方面影响。我将从实践出发,将幼儿与家庭、与社会所联系在一起进行分析,并得出相应的解决对策。

翻转课堂教学模式在中职计算机应用基础课程教学中的应用

“计算机应用基础”是中职学生必修的公共基础课程,传统的课程教学模式影响下,专业教学中存在“重知识技能灌输、轻过程方法探究”、教学空间封闭、学生主体性不突出等一系列问题,阻碍着学生的计算机应用能力提升,对学生的职业素养培养不利。翻转课堂作为新型教学模式,为中职计算机应用基础课程教学提供了全新思路,本研究尝试分析中职计算机应用基础课程教学现状以及翻转课堂教学策略,旨在为中职学生的职业素养培养提供助力。

浅谈高校计算机网络教学发展策略

信息化时代的来临，要求高校学生必须懂得较多的计算机知识，才能更好的应对社会竞争。文章针对高校计算机网络教学发展策略展开研究，并提出合理化建议。

应用YOLOv3-tiny模型的人民币面额识别方法

本文提出了一种基于YOLOv3-tiny的人民币面额识别方法。该方法首先使用LabelImg对不同种面额的人民币目标检测区域进行标记,并生成相应的数据信息库,为后续的训练和测试提供数据集。然后以YOLOv3-tiny的模型结构为基础进行相应的重构,生成新的基于PyTorch框架的RMB-tiny模型,并利用准备好的训练数据集在RMB-tiny模型上进行训练,得到最优的模型pt。最后利用测试集对模型进行测试,实时检测正确率达到99.985%以上。

浅析秦观绝望情绪的内涵及表现

秦观的绝望情绪的内涵表现在以下三个方面：一是对仕途的绝望；二是对归隐的绝望；三是对自身生命的绝望。

中职汽修专业现代学徒制一体化育人的新探究

汽修专业是中职学校中的一个重点专业,也是与生活实际密不可分的一个专业。随着社会经济的发展,汽车逐渐成为人们出行的主流交通工具,有车已不再只停留在人们的梦想中,而是使其变成了现实,基于这一现实情况,中职汽修专业就变得越来越重要了。汽修专业学科内容较多,理解起来较为困难,还需要找到一个合适的教学方法去进行专业教学,保证中职汽修专业的学生能成功学会课程知识,并结合自身进行创新发展,将所学知识用于生活中,保证人们的生活因汽车而维持长久便利。本文将从中职汽修专业的重要性上进行分析、中职汽修专业课程教学面临的困境上进行探究,以及中职汽修专业现代学徒制一体化育人教学上进行一些策略探究。

班主任快乐工作法

现在中职学校的班主任工作面临巨大的挑战，如果我们把班主任工作当作成长的推进器，通过这项工作，我们可以培养自身的管理能力，强化人际沟通能力，可以不断提高自身素养。我们以积极情绪体验对待班主任工作，悦纳工作，悦纳学生，保持年轻心态，就能找到工作的快乐所在。

电子技能竞赛模式的创新与启示

论文根据国家级和省级电子技能竞赛模式的创新成果,给电子与信息技术专业的教学改革提出建议,给创新技能人才培养模式以启示。

中职《计算机应用基础》项目化教学模式分析

当前，我国的教育教学正在不断的进行着改革，各门学科的教法与学法都在进行着全新的探索，中职《计算机应用基础静课程的教学也在不断的摸索和创新中前行。本文主要讲述了项目化教学的内涵及其理论基础、中职《计算机应用基础》课程引入项目化教学模式的可行性，以及项目化教学在中职《计算机应用基础》课程中的具体应用。

中职德育课“一课三学”教学策略研究

长期以来,以传统的灌输式讲授为主导的德育教学模式,难以适应当前新形势下我国中职德育课堂教学改革的客观需求,如何提升德育课堂的时效性,摸索可行的教育教学方式,已经发展成为广大德育老师需要加速解决的一个课题。本文采取“一课三学”的教学模式,通过“课前自学”“课堂共学”“课后固学”等来开展中职德育课的教学,这不仅能让学生在德育课程中学到相应的德育知识,也有助于培养学生学习其他知识的主动性,为学生以后的学习奠定了良好且坚实的基础。