判别式法求值域

判别式法是求函数值域的重要方法,主要用于分式型二次函数,或可通过换元法转化为二次函数的一些函数.理论依据是:函数 y=f(x)的定义域应是非空数集。

虚拟空间对青少年道德形成的影响

网络对青少年道德的形成有负面的影响,本文指出了当前青少年网络道德教育面临的一系列挑战,并提出了一些应对方法,对青少年的网络道德教育有一定积极意义。

让课堂成为学生施展才智的舞台

教师是学生学习的促进者,引导学生主动进入对新课的学习,激发学生学习的热情和探究的兴趣,给学生展示自己才能的机会,不失时机地引燃学生求知的火花,及时评价并激励学生的学习。学生是课堂的主角,让课堂成为“学生”施展才智的舞台。

对概率教学的几点思考

现行的高中数学教材中增加了不少对教师来说从未教过的内容．概率就是其中之一，尽管大多数高中数学教师在大学都学过《概率论》，但并不意味着能较深刻地掌握高中所涉及的内容．因此笔者联系自己的教学实际写下本文。

如何还贷更经济

分期付款,其实是等比数列的一个实际应用.本文从四个方面对此做以探讨.1.等额还款法和递减金还款法遵循的原则和特点目前,国内各银行在购房贷款的合同书中一般提供两种还款方案:一是等额还款法。

抓住概念 巧解概率

等可能性事件是一类特殊的随机事件,与现实生活息息相关.用“等可能性”的概念确定基本事件,会使解题过程变得简单.这也体现了等可能事件的特征.下面举例说明.

例谈比值设参法解题的基本类型

比值设参法是数学解题的基本方法之一．利用它解题可以使较为复杂的运算简化许多，甚至对看视无法求解的题目，经过此法的变换，便会产生神奇的效果．下面例述此法的求解类型．

集合表示中值得注意的几个问题

问题1：高中新教材《数学》第一册（上）第7页有这样一道习题：用另一种方法表示集合{2，4，6，8}。

高中语文教改实验：自读课“读讲评写”四步教学法

在初中“听说读写”能力培养的基础上，着重培养学生的综合应用能力，使学生顺利完成求知道路上从“得鱼”到“得渔”的飞跃，把中学语文教学中“教是为了不需要教”的终极目标变成现实，为学生升人高等学府继续深造打下坚实的基础。

反函数学习中应注意的几点

一、反函数的存在性在定义域上单调的函数一定有反函数,但在定义域上非单调函数未必没有反函数,或者说有反函数的原函数不一定是单调函数．如函数y=1/x(x≠0)有反函数,但其在定义域上不是单调函数．二。