双高计划下校企产教融合的运行机制实践研究

针对高职院校关于产教融合的研究少、研究缺乏数量与深度、研究方法局限等问题,围绕西北支柱产业装备制造业人才需求,聚焦数字化精密制造技术与技术应用,提出以“共建、共享、共用、共赢”为基本原则,实施产教融合的探索与发展。以陕西工业职业技术学院为例,成立产业学院并运行实施后,已经在人才培养、教师能力提升、技术服务等方面都取得了较好的效果。课题组针对北京精雕产业学院产教融合人才培养模式进行了研究,运用理论剖析与实践分析相结合的研究方法,分析了企业推进产教融合的新路径,在技术推广、企业文化、人才选拔等方面进行实践探索,为我国制造企业的可持续发展提供参考。

高职院校产业学院建设路径探究

产业学院是高职院校在校企深度合作中与头部企业共同建设的人才培养模式,对于解决高职院校与企业之间的人才供需矛盾具有深层意义。目前,产业学院建设中普遍存在办学定位不明确、运行机制不健全、合作模式单一和育人模式僵化等问题。针对以上问题,陕西工业职业技术学院在解读国家和地方各级主管部门相关政策制度的基础上,结合学校“双高”建设背景,通过明确建设思路、健全校企合作机制、创新人才培养模式和提升人才培养质量等措施积极探索产业学院建设路径,为高职产业学院建设提供指导性建议。

轴向拉力对细长轴车削效果影响研究

针对一种双主轴双刀架数控车床车削细长轴件时出现振纹问题,以工件侧系统为研究对象建立分析模型,采用有限元法分析了轴向拉力对车削效果的影响。对比分析和实际测量结果表明,轴向拉力对工件侧系统的静刚度和动态刚度影响很小,可以忽略不计,在特定工况下,只需要一个较小的轴向拉力就能使工件处于稳定状态。该研究为同类型系统的细长轴车削提供了一种方法,也为同类问题的分析提供了思路。

基于Simulation的卧式加工中心底座优化设计及工艺改进

针对一种规格卧式加工中心底座,在整机装配过程中出现导轨扭曲过大,水平调整无法达到精度,需要返修的问题,通过使用Simulation软件对底座的抗扭、抗弯静态刚度进行了对比分析,对加工工艺支撑稳定性进行了分析,发现了底座在结构设计及加工工艺支撑的薄弱之处,并提出了改进方案。该研究为同类型机床底座的结构、制造工艺的高质量设计提供了参考结构和方法,研究过程得到的底座扭转、抗弯刚度的定量值也可为同类机床的有限元分析提供比对参考值。

职业院校产业学院建设与运行模式研究与实践——以陕西工业职业技术学院产业学院为例

在产教融合政策以及产业转型升级推动下,产业学院作为产教融合协同育人的新载体应运而生。为进一步推进职业院校产业学院的建设,以陕西工业职业技术学院产业学院为例,该文从产业学院建设的意义和可行性、建设与运行模式构思、七大重点内容以及预期成效等多个角度阐述了产业学院的建设与实践,为其他高职院校产业学院的建设提供参考。

创新型机械教学团队的建设研究

随着产业持续转型升级,对职业院校技术技能人才培养提出了更高要求,为提升人才培养质量,作为教师队伍建设的核心,教学团队建设的重要作用日益凸显。该文从创新型机械教学团队建设的意义出发,论述了创新型机械教学团队的建设思路、管理方案,明确了四个教学和研究方向,提出了教学团队三年建设的预期成果。