地方历史文化融入高校课程思政建设探论——以陕西历史文化为例

深入推进课程思政建设是达成立德树人任务的有效路径。在高校思政课教学中,可融入地方历史文化,激发学生的学习兴趣,避免重灌输、硬融入的问题,以更好地对接思政教育。我国地方历史文化内涵丰富,包含传统历史文化、民族文化、民俗文化、红色革命文化等多方面内容。高校应在完善课程建设、增加实践活动、各职能部门积极作为等方面做出努力,引导一线教师整合地方历史文化,丰富课堂内容,将地方历史文化融入课程思政建设之中。

高等师范院校历史课实践教学的探索——口述史与学生实践能力培养

培养基础知识扎实、理论修养深厚、实践能力较强的创新型人才是高等师范院校历史专业课程改革的目标,在历史专业基础理论课中开展口述史实践活动是实现上述目标的一个新途径。经过实践教学,目前已经取得初步成效。

咸阳帝王陵墓文化资源开发研究

在当前文化产业大发展浪潮的背景下，如何开发利用好帝陵文化资源，推动咸阳区域经济发展，是各界人士共同关注的话题。在对咸阳帝陵展开深入调研的基础上，把握帝陵文化特征，结合帝陵目前景区开发管理、市场发展、消费需求等方面对帝陵文化资源保护和开发现状进行分析。结合文化产业相关理论，从整合资源、突出特色、健全项目、科技创新、机遇挑战等五方面提出开发建议。

咸阳师范学院秦汉史研究概况

咸阳师范学院所在地咸阳是中华文明的发祥地,是中国历史上第一个统一的封建王朝秦王朝的都城,在西汉一朝不仅是皇家陵区所在,也是京畿重地。是秦汉时期中国政治、经济和文化的中心,具有悠久的文化传统和人文精神,现在是国家级历史文化名城。物华天宝,人杰地灵。咸阳师范学院相关领导发挥秦汉史研究的区位优势,积极为秦汉史研究搭建平台。

陕北转九曲风俗文化地理研究

风俗,指一个国家或民族中广大人民所创造、享用和传承的生活文化。"转九曲"是在陕北地区广为流传的一种文化风俗,这一风俗在陕北地区特有的人文和自然环境影响下不仅内容独具特色,而且表现出鲜明的农本价值、突出的信仰意识、浓厚的原始生育观念等文化内涵。

女性家庭决策行为对居民家庭风险性资产配置的影响效应研究

基于清华大学中国金融研究中心消费金融网络调查数据等,运用Logit模型与Tobit模型实证估计了女性家庭决策行为对居民家庭风险性金融资产配置参与动机与参与深度的影响效果,并进行了区域异质性分析。实证研究发现:(1)女性家庭决策行为对居民家庭风险性金融资产配置的参与动机与参与深度均有正向促进效应,由此表明女性实施家庭决策安排有助于优化家庭资产投资组合策略。(2)区域异质性分析发现西部地区女性家庭决策行为对家庭风险性金融资产配置的参与动机有抑制影响,对参与深度有统计水平不显著的微弱正效应,而东部与中部地区的女性家庭决策行为对家庭风险性金融资产配置的参与动机与参与深度均有显著的正向影响,且东部的正向影响效果尤为明显。据此提出优化居民家庭决策模式以改善居民家庭资产配置方式的针对性政策。

历史认识中介质再认识

历史认识主体认识客观的历史进程,要凭借一定的中介质。目前,这一中介质被定义为史料。这样的定义既没有区分历史认识中介质和一般认识中介质的不同,又没有对史料作为中介质时的性质进行仔细的分析,不免在使用这一概念时发生歧义和混乱。本文试图通过对历史认识过程的根本特点进行分析,澄清和规范这一重要概念。

蓝田县塘子村庙会文化景观初探

终南山麓下的蓝田县塘子村庙会,以每年3月3日和6月19日庙会最负盛名,形成的独特民俗文化景观,具有地域性显著、主题鲜明、寓教于会、管理提高、各方参与的特点。蓝田塘子村庙会文化景观,体现了人与自然的和谐,优化了终南山文化生态,包含了多样的文化元素,传承了民间传统文化,丰富了当地旅游文化。

抗战时期妇女动员的历史考察

抗战时期,中国妇女以前所未有的规模动员起来,投身于抗日洪流中。抗战时期妇女动员呈现出广泛性、组织性和活动方式多样性的特点。近代以来妇女解放思潮的兴起和妇女解放运动的发展、国共两党大量的妇女工作和对妇女干部的培训、妇女界抗日统一战线和民族主义精神是促使妇女全面动员的重要因素。

交汇契合与并行发展——探寻高等师范教育改革与基础教育改革的共同之路

基础教育与高等师范教育是人才成长的摇篮,而且是教育的两个不同等级的环节。基础教育对中小学生基本素质的形成与知识能力的培养起着不可替代的作用,基础教育质量的提高取决于中小学教师质量的提高;高等师范教育及高等师范院校是学生素质提升与能力提高的关键时期,高等师范教育的目标是为基础教育服务,双方的合作与交流是成功培养人才的需求和必由之路。

基于QFD的课堂教学质量改进——以世界文化遗产课程为例

高校的教学质量改进,不仅对于扩大生源、提高知名度有重要意义,而且对于提高人才培养的质量和提升国民素质有重要作用,而课堂教学质量的改进与提高是高校教学质量提升的基础部分与重点内容。运用质量功能展开进行世界文化遗产课程的质量提升主要是通过获取学生的课程需求,进而转换为课程教学质量特征与教学相关程序,以分析课程提升的改进措施。

两次世界大战的联系与深刻的历史启示

通过对两次世界大战之联系的比较研究,提出法西斯军国主义即国家恐怖主义、西方民主国家在大战期间的地位与偏见以及科技经济发展可能有两种不同后果等新观点。在分析国际联盟与联合国的作用、人类社会逐步走向成熟与进步后,希望要更加重视道德与正义,以制止新的战争。

秦汉兵马俑文化比较研究——以秦始皇陵和汉景帝阳陵为中心

丧葬制度是现实生活的缩影和折射。作为帝王丧葬制度内容的兵马俑从葬,秦朝与西汉两朝尽管在本质上没有区别,但在构成内涵、从葬布局、艺术风格等方面却表现出诸多差异。这种差异的原因何在?除政治、经济等原因外,历史文化渊源不同,秦楚文化观念的冲突,不同的价值体系是最根本的原因。

汉初皇位继承权波动的政治史分析

嫡长子继承皇位是中国古代皇权政治体制的重要结构特征。汉初刘邦在继承者的选择上摇摆于嫡长子与爱子之间,渐而形成两次皇位继承权的政治斗争。汉高帝九年的易太子终结于“家天下事件”的内部阻碍,即太上皇及群臣的反对。汉高帝十二年的波动终结,则是吕氏选择政治主动、不同类型的群臣反对及商山四皓为代表的三大群体所形成的政治合力,阻碍了易太子事件的发生。易太子的政治变动之所以常发生于政权新立之际,是因为政治制度本身与政治行为发展存在矛盾点转移,形成制度的敏感期,造成政治主体对政治结构的预想调整,破坏政治制度的稳定性,从而产生原有政治制度与政治行为之间的内在撕裂。

我国高校文化产业管理人才培养现状与思考

文化产业被认为是21世纪的"朝阳产业"。在我国推动文化大繁荣、大力发展文化产业的背景下,文化市场急需大量的文化产业专业人才。本文依据国内部分高校文化产业管理专业培养方案,分析了文化产业管理专业现状及其人才培养的特色,指出我国高校文化产业管理专业人才培养存在的问题并提出合理建议。

论詹姆逊理想的文化蓝图

面对后现代文化的困境詹姆逊并没有悲观失望,而是积极地探索后现代文化之后的理想文化蓝图。作为"晚期资本主义的文化逻辑"的后现代主义中蕴涵的合理成分成为后现代文化之后的理想文化蓝图不可缺少的组成部分;集体生活方式中产生的"真实文化"具有积极的革命意义;传统文化可以为处于后现代困境中的人们成功地改变现实提供丰富的经验。詹姆逊从这三种文化中吸取进步力量,勾画后现代文化之后的理想的文化蓝图。

五陵原文化地位述论

五陵原作为一个人文地理概念,来自于汉代所设的五陵邑。大量地向陵邑徙民一方面形成了五陵原及关中经济的繁荣,同时也使五陵原成为汉代学术文化的中心。

社会转型汉代国家的历史地位

周革殷命,开创了中国历史上一个真正意义上的封建社会,实现了中国社会历史进程中的第一次转型。而秦汉之际的历史巨变,以中央集权制度取代旧的封建制度,从而完成了中国历史的第二次转型。在转型过程中,汉王朝使中央集权制度完善并确立,主要表现在三个方面:一是由"普天之下莫非王土"的封建贵族土地所有制到"使黔首自实田"的土地私有化的完成;二是权力体制上的封建贵族政治到中央集权制的新型官僚体制的建立;三是在思想传统上,汉代在先秦以来"礼乐"思想的孕育中,实行"独尊儒术,罢黜百家",奠定了以儒学及儒家思想为主干的中华传统思想。从而确立了汉代国家的历史地位。

张良与陕西境内的几个历史名胜

张良作为刘邦的重要谋臣,前半生帮助刘邦西入咸阳,受封汉中,逐鹿中原,迁都长安,奠定了西汉盛世;后半生功成不居,避世紫柏,辟谷导引,修身养性,为后世所敬仰。陕西境内的诸多名胜如峣关、鸿门、长安、汉中、张良庙等都与其有着深厚的渊源。陕西应充分利用张良的历史名人效应,丰富历史文化内涵,发展当地旅游经济。