大数据时代外语专业本科毕业论文质量提升探析

大数据时代的来临,不仅冲击着人们的生活方式,而且逐渐改变着人们的学习方式。当前的网络环境对本科毕业论文写作有着显著的影响,如何利用好数据资源成为影响本科毕业论文质量的重要问题。本文将以咸阳师范学院外语学院18届本科毕业论文为样本,分析大数据时代外语专业本科毕业论文写作的现状和问题,并试图针对这些问题提出提升策略。

探索批判性思维与英语写作

文章通过考察英语写作中批判性思维的现状,论证批判性思维对英语写作的作用。指出:在英语写作课程中,培养和训练批判性思维能力,不但能提高学生英语表达能力,而且有助于学生素质和能力的全面提高。

基于个体自主学习的英语移动学习系统设计

本文通过对英语移动学习系统的特点及优势进行分析,结合英语教学工作,提出移动英语学习系统的构建模式,这对在网络信息环境下有效培养学习者个体自主学习能力及提高个体英语学习绩效具有一定的指导和借鉴作用。

探索以语言输出驱动的英语教学

近二十年来,西方语言学界、教学界多层次、多方面对英语教学进行了大量的研究。虽然我们介绍国外在输出假设方面的研究已有十几年,但大部分的研究仅仅停留在假设,对学习者的语言输出、输出话语的调整对语言学习的效果还没有大量的实证研究。文章以Swain1985年提出可理解的输出,对加拿大的法语沉浸式教学(immersion program)对教学模式的有效性进行了历时一学期的教学实验。该模式通过强化语言输出,实验结果表明,在教学实践中重视语言输出作用,强化输出练习是解决问题的一个有效途径,并进而提出输出假设研究对我国英语教学的几点启示。

虚拟现实技术在EFL学习者跨文化能力培养中的可行性探究

"一带一路"战略背景下,EFL学习者肩负着新的历史使命,跨文化沟通与交际能力、跨文化管理能力等是EFL学习者首要突破的能力,虚拟现实技术是基于信息技术和图像处理技术,构建完全模拟真实世界的三维环境空间,其不是一项新技术,更不是一门新兴学科。但迄今在外语学习者中运用却是一片空白。因此,如何应用好虚拟现实技术来提高外语学习、尤其是跨文化交际能力,显得尤为迫切。本文试图在挖掘"一带一路"战略对西部EFL学习者跨文化能力的影响机理及其耦合关系的基础上,试图构建基于虚拟现实技术的EFL学习者跨文化能力培养的课程体系、课程软件及管理与共享平台。