数学课堂合作学习问题透析——以西安市某初中为例

合作学习在我国中小学数学课堂应用广泛。调查发现,初中数学课堂合作学习存在如下问题:内容偏重复杂的问题与知识,有应试印记;"合作交流"与"独立思考"的矛盾;分组的科学性与便利性的问题等。本文在对问题进行分析的基础上,对合作学习的改进提出了建议。

数学教师的职前教育:以实践能力培养为取向

教师职前教育的质量对教师素质影响深远。文章着重分析了数学教师职前教育在实践能力培养上存在着时间安排、教学内容、教学方法、评价方式等方面的问题。针对这些问题,提出数学教师职前教育需以实践能力培养为取向,对高师教育类课程内容增强对中学数学教学的针对性,教学方式采用案例式、合作式,评价方式多元化,增设多样化的教学实践课等具体措施。

图像去噪算法设计的三种形态

为了获取高质量的数字图像,研究人员一直在探求各种有效的图像去噪方法。根据阈值函数利用像素（变换域系数）信息的情况,当前的图像去噪方法大体可分为三种类型：第一种类型主要利用像素（变换域系数）的点态信息设计去噪算法。如早期的小波硬阈值和软阈值去噪方法以及基于偏微分方程（PDE）的非线性扩散方法等。在这些方法中,用于分离噪声和真实图像的阈值（扩散）函数依据当前位置的变换域系数（把PDE的离散化称为PDE变换）而变化。