多媒体技术在中学生物教学中的应用

中学生物教学中应用多媒体技术,对于教学效率与质量的整体提升有着积极的促进作用。然而,多媒体教学也不是万能的,传统教学方式仍有其无可取代的优点,二者只能结合不能替代。所以,本文对多媒体技术的特定和优势进行仔细的分析和探讨,并对其中凸显的问题作出了相应的处理措施。以期其能够为同行提供借鉴,促进教学效率与质量的进步。

对中小学图书馆开设阅读指导课的思考

《中小学图书馆(室)规程(修订)》明确指出：“图书馆要配合学科教师组织形式多样的读书活动，对学生进行课外阅读指导，并开展图书情报教育课、图书和图书馆知识、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导。学校应开设阅读指导课并纳入教学计划。

宝鸡城郊灰霾与非灰霾天大气颗粒物中水溶性无机离子的粒径分布特征及区域传输

本文采用安德森大气颗粒物分级采样器分别采集了宝鸡城郊灰霾天和非灰霾天的大气颗粒物,利用离子色谱仪进行水溶性无机离子组分的分析,探讨了宝鸡城郊大气颗粒物中离子组分的粒径分布特征;结合风向及气团后向轨迹,分析了大气污染物的区域传输对宝鸡大气颗粒物的影响.结果显示,灰霾天城区昼夜的颗粒物污染程度重于郊区,非灰霾天相反.宝鸡城郊灰霾天细粒子(PM_(2.1))污染严重,城区高于郊区;总水溶性离子(TWSIs)对灰霾天颗粒物质量浓度的贡献率高于非灰霾天;城郊灰霾天昼夜二次离子(SNA)浓度均高于非灰霾天;灰霾天城区夜间是二次离子的重污染时段,二次离子中NO^-_3的浓度最高.城郊灰霾天昼夜Ca^(2+)的浓度均低于非灰霾天.二次离子均呈双峰分布,主峰值均在细粒子中(0.43—1.1μm粒径段),属于液滴模态.K^+呈双峰分布,峰值分别在0.65—1.1μm和2.1—10.0μm粒径段,K^+的粗细粒径分布在城郊昼夜存在着一定关联的转化.灰霾天和非灰霾天Ca^(2+)的粒径分布均呈单峰分布,峰值在4.7—5.8μm粒径段.灰霾天宝鸡东部地区污染物自东向西的区域传输是宝鸡重污染发生的重要条件.

以人为本 强化英语教学中的情感因素

以人为本，建立和谐的师生关系，创设生动的语言实践情境，正确评价学生，使英语教学符合《新课程标准》的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”

那些花儿

有些故事还没讲完那就算了吧／那些心情在岁月中已经难辨真假／如今这里荒草丛生没有了鲜花／好在曾经拥有你们的春秋和冬夏……——《那些花儿》

对统一校服的理性思考

目前,统一校服是强化学校管理的一个重要方面,对大多数中小学来说很普遍。本文依据常见的学校统一校服现象及学生对其心存不满的现状,浅说了学校管理方式和学生心理成长之间的矛盾存在,并分析和呈现了这种矛盾存在的各自原因和理由,积极反思了现代学校管理的尴尬。

理性思辨•提升素养——谈中考现代文阅读题答题技巧

在初中语文教学中,现代文阅读一直是重要部分。随着培养目标与考核方向的调整,当下语文中考愈加注重对学生思维的发散性和思想的深度性进行考查,而非局限于对文章中心思想与人物关系的深挖。本文以促进学生理想思辨、提升语文核心素养为出发点,探讨了初中语文中考现代文阅读题的答题技巧。

初中英语教学中如何开展情景教学

情景教学法一般指的是教师根据教 学内容为学生提前创设好的一个故事背景、人物 关系以及活动场景,是我国教学中常用的一种教 学方式,能够有效减缓学生的学习难度,给教学 带来趣味性,同时也是激发学生学习兴趣的一种 有效途径。基于此,本文章对初中英语教学中如 何开展情景教学进行探讨,以供相关从业人员参 考。

提高中考数学复习有效性的几点做法

中考成绩决定着学生能否选择一个心仪的高中学校,这对于学生日后的人生发展具有重大影响。而面对中考,除了日常的学习之外,复习对学生的最终成绩也起着至关重要的作用。所以,作为初中数学教师,在学生的初三学习阶段,我们要尽心尽力把好复习这一关,帮助学生扎实基础、查缺补漏,提高学生数学综合能力,做到有效复习,争取让学生在中考中发挥出最好的水平。

寻

看过了春江花月;奏得了凄清琴韵;品过了一味茗茶;诵得了豪迈诗律。忽而觉到,吾祖辈之古训胜似人间繁华。

中考历史问答题复习教学策略

近些年中考历史题目难度加大,考查方式与高考题目相类似。初中学生面对这样的题目往往无从下手,尤其明显的是材料问答题,与学生沟通时他们总是会说:"老师,我们不会答。"为什么会出现这样的现象呢?本文针对这一问题做一探讨。问答题的特点是知识容量大,主要考查学生的综合应用能力。它不仅适用于大跨度的历史问题。