构建小学数学“智慧课堂”的有效途径探索

“智慧课堂”作为时下备受教师群体关注的新式教学方法、新式教学模式,它的构建与运用,更在根本上提升了小学数学教学工作所产生的实际效果。本文将从小学数学教学的角度出发,简要分析“智慧课堂”的定义、智慧课堂与传统课堂相比的优势所在、构建小学数学“智慧课堂”的具体途径以及智慧课堂在小学数学家校共育活动中的应用,以供相关教学工作人员参考借鉴。

浅谈小学科学情境创设的有效策略

创设教学情境是课堂教学的一种重要教学方法,也是教育改革背景下人们关注的重要课题。新课程改革作为改进课堂教学方案的策略,特别指出有效的问题情境能够培养学生的思维能力,帮助学生调整到最佳学习状态,有效达成课程学习目标。通过借助小学科学教学,有助于学生对科学知识的理解和消化,唤起学生对科学学习的兴趣和认知需要,促使学生主动联系实际生活,有效突破科学学习难题。

关于小学后进生转化教学的研究结题报告

一、课题的研究背景在基础教育阶段,实施素质教育的核心是让学生在德、智、体、美、劳诸方面全面地发展。但是素质教育实施多年来,我们的教育仍未完全拜托“应试教育”的阴影,旧的传统教育观仍未得到根本性的改变。随着社会的改革,商品意识、市场意识在一定程度上对教育起着促进作用,又使学校、家庭、社会三者的教育在一定范围、一定程度上配合不够和谐。由于种种原因,各班出现了后进生:有的学习上落后,有的纪律上松懈,有的思想上不求上进,这些都给我我们的教育带来了一定的困难,同时,也与“面向全体、全面发展”的素质教育理念是不相符合的,与我校的“一切为了孩子的终身发展,培育适应社会的新人”的办学理念不相符合。基于上述情况,我校根据实际,统一思想,作出了对后进生进行研究的决定,力求探索一些有价值的、有实效的、可操作的转化模式,切实关注每一位后进生的身心健康,促进学校教育质量的提高和学校的可持续发展。

新课改背景下小学思想品德教育

小学阶段的思想品德课程是小学生接受社会教育的主要途径,这门课程的开设有助于提高学生的品德修养,帮助学生树立良好的社会文明意识,促进小学生成长为遵纪守法的社会主义接班人。本文结合了新课改背景下的教学理念,对于小学思想品德课程的开展,进行了研究。

浅议故事教学法在小学语文教学中的应用

小学是学生语文学习生涯的初始阶段。其教学的主要任务是使学生对语文内容产生积极性,从而帮助学生积累更多的语文知识,提高学生的小学语文素养,保证他们在语文领域的稳定发展和提升。小学阶段的学生,其个人思想还处于稚嫩期,思维意识浅显,对于文字的理解能力较弱,老师可以借用故事教学的优势,引发学生的学习欲望,帮助学生理解学习的内容,从而提高小学时期语文课堂教学的成效。

浅析优化小学数学课堂提问的策略

小学数学课堂的提问是有技巧的,如何加强课堂提问的质量和效率是小学数学教师一直追求的目的之一,很多教师对课堂提问的把握并不深,片面以为把问题提出来让学生回答即可。这种认知往往会导致老师忽略对课堂提问的研究和探索,下面笔者将结合实际教学经验,对小学数学课堂提问用来研究,并提出加强小学数学课堂提问质量的提议。