浅谈新课标下的小学数学课堂教学

新课标如同一股春风,给基础教育送来了无限生机,这股春风吹醒了应试教育昏睡的头脑,吹开了许多教育改革者的心扉,取得了初步成果。所以,在新课标体系下,教师必须建立新的课堂教学思路,教学中要充分体现出数学是现实的,充满智慧的,使每一个学生都能体会到学习数学的必要,思考数学的快乐,并且遇到问题时,能积极地尝试用数学方法去解决。作为一名小学数学教师,如何认识课程改革,增强自身素质,提高教学水平,以适应新形势与新要求,笔者就近几年的教学经验总结如下。

小学数学教学与学生思维能力培养

一、培养学生的逻辑思维能力是小学数学教学中一项重要任务:思维具有很广泛的内容。根据心理学的研究,有各种各样的思维。在小学数学教学中应该培养什么样的思维能力呢?《小学数学教学大纲》中明确规定,要“使学生具有初步的逻辑思维能力。”这一条规定是很正确的。下面试从两方面进行一些分析。首先从数学的特点看。数学本身是由许多判断组成的确定的体系,这些判断是用数学术语和逻辑术语以及相应的符号所表示的数学语句来表达的。并且借助逻辑推理由一些判断形成一些新的判断。而这些判断的总和就组成了数学这门科学。小学数学虽然内容简单,没有严格的推理论证,但却离不开判断推理,这就为培养学生的逻辑思维能力提供了十分有利的条件。再从小学生的思维特点来看。他们正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。

语文学习兴趣的培养初探

兴趣都是人的心理生活的一个重要方面,随着社会步入信息时代,多媒体更以强大的功能、丰富的内容、生动的画面、巧妙的链接组合,激发了孩子们的求知热情。无论是学生,还是其他人,如果他对某一样东西或某一件事有了兴趣,就会全心全意的去学,去了解。如果老师能激发起学生的兴趣,在课堂上,学生就会主动发表意见,说明看法,积极思考老师提出的问题,那你还怕学生不去学吗?那么,该如何培养学生学习语文的兴趣呢?