浅谈当前培智数学问题情境创设的误区及对策——以伊州区特殊教育学校为例

在培智数学教学中, 教师选择恰当的数学素材, 创设一个适合教学和培智学生发展需要的问题情境, 是非常重要的工作.但在实际教学中, 由于诸多原因, 问题情境创设往往 “变味”“走调” , 失去了应有的价值.本文在剖析当前培智数学问题情境创设误区的基础上, 就创设问题情境的途径进行了初步探究.

生活适应新教材教学体会及反思——以《常见的衣物》一课为例

2017年,特殊教育学校义务教育阶段相关学科起始年级开始使用特殊教育新编教材,这对特教教师提出了新的挑战。在生活适应课堂教学中,教师应结合学生经验、围绕课程标准、采取分层策略、注重实操练习,从而达成学生能力的提升。

漫漫人生路,淡淡诗香陪

人生在世，总有一些事或人令人着迷，难以割舍，或远或近跟随你，有时令人快乐，有时为之痛苦，有时带来遗感，有时为她不食不寐，有时为她痴为她狂却决不舍弃，这就是缘份吧。我就有这样一种缘份：不食不寐也偶有为之痴狂。这缘就是诗缘。