基于学生核心素养发展的初中生物教学策略探究

随着教育事业的不断发展,人们对教育质量也有了新的要求,不仅需要重视学生的学习成效,更需要注重学生的综合素质发展。将核心素养落实到初中生物课堂教学中,有助于提升学生的学习能力、理解能力以及对自然和社会的感知能力,因此需要教师在初中生物教学中注重培养学生的生物核心素养。文章根据实际教学情况,科学分析了核心素养下初中生物课堂教学的主要方向,希望可以为教育事业的发展尽一份绵薄之力。

基于“双减”背景的小学语文作业多元化设计分析

作业的布置与学生作业的完成都是有助于学生语文知识的巩固与语文能力形成的重要途径。学生通过做作业,不仅能有效地促进自己对于所学内容的理解和掌握,还能促使自己在思考能力,逻辑思维以及语言能力方面都有一个全新的感悟和升华。而“双减”政策的推行旨在缓解义务教育阶段大学生沉重的学业压力和保障大学生身心健康成长。对此,在“双减”政策推行的大环境下,新时期语文教育工作者要正确诠释“双减”的具体规定,多元化创新小学语文作业设计。针对这一情况,文章通过对小学语文作业设计中存在的现状问题的研究,从“双减”方针的角度出发,分析了多元化的小学语文作业设计的理念,希望能够起到巩固提升作业的效果,从而为小学生的高效学习与身心健康发展提供保障。